Читайте наш логопедический журнал
Игрофикация в дополнительном образовании детей: где начинается игра?
Автор статьи обращается к рассмотрению широко используемых терминов в образовании, таких как: «геймификация» и «игрофикация».
ЧитатьПроблемное обучение как средство повышения познавательной деятельности учащихся
Новые приоритеты в образовании побуждают учителей к поиску новых современных эффективных технологий преподавания.
ЧитатьПроектная деятельность на занятиях иностранного языка как средство формирования профессиональных компетенций
Статья посвящена проектной деятельности на занятиях иностранного языка.
Психологические особенности одаренных детей и задачи их обучения и воспитания
Психологи, изучающие одаренных и талантливых детей, отмечают, что одаренные часто выделяются среди остальных.
Концептуальная модель методического пространства учителя
В этой статье автор размышляет о проблеме профессионального становления и развития педагогического потенциала учителя.
Адаптация первоклассников: психологическая, физиологическая и социальная
В этой статье рассматриваются виды адаптации первоклассников, примерный план работы учителя в этот период.
Воспитание культуры поведения младших школьников
Воспитание культуры поведения младших школьников возможно только совместными усилиями учителей и родителей.
Как научить ребёнка писать?
Даная статья может быть рекомендована к применению в условиях работы с детьми младшего школьного возраста.
ЧитатьПоэтапное формирование навыка смыслового чтения
В нашей школе формированию смыслового чтения учащихся уделяется особое место, начиная с первого класса.
Формирование приёмов решения текстовой задачи
Особенность начального курса математики заключается в том, что он строится на системе целесообразных задач и практических работ.
Проектная деятельность на внеурочных занятиях в начальной школе
В современной школе есть все возможности для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся - проектной деятельности.
Влияние физических упражнений на здоровье младших школьников
Большое количество подростков ведут малоподвижный образ жизни.
Формирование навыка правописания безударных гласных в окончаниях имен существительных
В статье рассматривается один из эффективных путей повышения грамотности.
ЧитатьПроектная деятельность в работе классного руководителя
В этой статье речь идёт о проектной деятельности в работе классного руководителя.
Классный час как основная форма воспитательной работы с классом
В этой статье говорится о необходимости проведения классного часа во всех классах.
Формирование умения решать задачи в начальной школе
Решение текстовых задач – важная составляющая курса математики начальной школы.
Условные знаки, схемы на уроках математики
Настоящий урок – это урок, на котором на всё и на всех хватает времени.
ЧитатьВоспитательные возможности внеурочной деятельности
Как правильно использовать свободное время школьников?
Особенности речевых нарушений у детей младшего школьного возраста
В статье представлены основные предпосылки по формированию навыка чтения у детей младшего школьного возраста.
Трудности в обучении чтению и причины их возникновения
В этой статье рассматривается педагогическая симптоматика основных трудностей, которые могут возникнуть при обучении чтению.
Основные направления работы с одарёнными детьми в начальной школе
В статье изложен опыт автора по организации работы с одарёнными детьми в рамках учебной и внеурочной деятельности в начальных классах.
Использование современных педагогических технологий на уроках по математике в начальной школе
Личный интерес обучающегося – это решающий фактор процесса образования.
Теоретические аспекты организации работы с одаренными детьми
Анализируя понятие «одаренность», исследователи рассматривают его по-разному.
Дифференцированное обучение в начальной школе
В данной статье автор пишет о необходимости индивидуального и дифференцированного подхода в обучении младших школьников.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







