Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Играя, развиваем просодическую сторону речи у детей со стертой формой дизартрии
Цель работы заключается в том, чтобы в игровой форме и повседневно работать над развитием просодической стороны речи детей со стертой формой дизартрии, не затрачивая много времени на проведение.
Игровые упражнения, развивающие просодическую сторону речи дошкольников
В работе описываются актуальные проблемы у детей дошкольного возраста: коррекция нарушений просодической стороны речи при стертой дизартрии.
Особенности коррекции фонетической стороны речи с учетом компенсаторных возможностей ребенка
Рассмотрим наиболее часто встречаемые дефекты произношения: межзубный и носовой сигматизмы.
Развитие просодической стороны речи у детей с дизартрическим компонентом
Педагоги группы работают с детьми с общим недоразвитием речи, с клиническим проявлением дизартрии.
Рекомендации по расслаблению мышц артикуляционного аппарата у детей с дизартрией
В настоящее время у многих детей, посещающих логопедическую группу для детей с ТНР, в логопедическом диагнозе присутствует “дизартрический компонент”.
Автоматизация звука Д при дизартрии
Цель: уметь произносить звук «Д» в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
Работа логопеда-афазиолога с дизартрией у детей
Дизартрия - нарушение произносительной стороны речи, возникающее вследствие органического поражения центральной нервной системы.
Дизартрия: сложное нарушение
В рамках данной работы рассматривается проблема особенностей логопедической работы при дизартрии.
Система коррекционно-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией и МДР
Система логопедического воздействия при дизартрии имеет комплексный характер: коррекция звукопроизношения сочетается с формированием звукового анализа и синтеза, развитием лексико-грамматической стороны речи и связного высказывания.
Читать
Лого-коррекционная работа с детьми со стёртой дизартрией с использованием телесно-оринтированных техник
На сегодняшний день отмечается резкий рост количества детей дошкольного возраста с различными речевыми нарушениями, одним из них является дизартрия.
Дизартрия - нарушение произносительной стороны речи
Дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, возникающее вследствие органического поражения центральной нервной системы.
Читать
Теоретический анализ исследований психоречевых особенностей дошкольников с дизартрией
В статье изложены результаты анализа причин дизартрических нарушений речи детей и их психического развития.
Современные исследования дизартрии в отечественной и зарубежной логопедии
В работе рассматривается специфическая форма речевого дизонтогенеза как современная проблема логопедической науки.
О готовности дошкольников к овладению письменной речью
В статье рассматриваются причины отсутствия готовности детей старшего дошкольного возраста к овладению сложнейшими видами речевой деятельности – письмом и чтением.
Теоретический анализ проблемы коррекции лексико-грамматического недоразвития речи у детей с дизартрией
В статье раскрыты вопросы нормативного и нарушенного развития лексической и грамматической стороны речи у детей с дизартрией.
Постановка звука [С] у ребёнка с заключением ФФНР (дизартрический компонент)
Постановка звука [С] у ребёнка с заключением ФФНР.
Изучение особенностей словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Наиболее часто встречаются алалия, ринолалия, дизартрия.
Исправление речи при дизартрии
Ребенок, имеющий дизартрию, не может четко и правильно выговаривать звуки.
Читать
Признаки и симптомы дизартрии у детей 2-4 года
Дизартрия – это нарушение всей произносительной стороны речи, которое вызвано буквально «отсутствием» связи между мышцами речевого аппарата и центральной нервной системой.
Читать
Анартрия, Дизартрия. Нарушение Звукопроизношения
Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.
Читать
Комплекс упражнений по развитию фонетической стороны речи в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР
Данная работа проводится логопедом на индивидуальных, подгрупповых и групповых занятиях.
Экспресс-схема неврологической диагностики дизартрии
Схема представлена в виде таблицы, отражающей как характер неврологической дисфункции, так и степень ее выраженности.
Конспект группового коррекционного занятия с детьми старшего дошкольного возраста с диагнозом ФФНР, стертая дизартрия «Звуки м-мь. Буква М»
Тема: "Звуки м-мь. Буква М".
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
