Возрастные нормы речевого развития детей-дошкольников

В представленном материале дается краткая характеристика речи детей дошкольного возраста, возрастные нормы речевого развития детей-дошкольников.

Значение общения ребенка со сверстниками

Значение общения ребенка со сверстниками огромно – это и полноценное речевое развитие, и передача жизненного опыта, и формирование своей индивидуальности.

Здоровое питание и развитие речи ребенка

Статья предназначена и для родителей, которые не видят взаимосвязи между правильным, здоровым питанием ребенка и развитием его речи.

Как научить ребёнка быстро запоминать стихи и рассказы

Очень многих родителей волнует вопрос «Как сделать так, чтобы мой ребёнок лучше запоминал?»

О необходимости совместного чтения папы и сына

Хочу объяснить, почему чтение вслух детям является незаменимым импульсом для языкового, интеллектуального, эмоционального и художественного развития.

Лечение заикания с помощью иппотерапии

Иппотерапия (от греческого hippo – лошадь) – лечение с помощью лошади, при котором с больными занимается иппотерапевт или специально обученный инструктор по лечебной верховой езде.

Формирование предикативной функции речи у детей с дизартрией с помощью семантических полей

При разработке логопедического воздействия в процессе формирования предикативной функции речи у дошкольников с ОНР учитывались следующие теоретические положения.

Особенности развития коммуникативной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

У детей с ОНР недостаточное стремление к широкой информированности, низкая активность вопросно-ответной коммуникации.

Формирование навыков словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи

На какие принципы следует опираться в работе по формированию навыков словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Взаимосвязь речевых и коммуникативных умений

У детей с ОНР нарушается коммуникативная функция речи, и это, в свою очередь, препятствует нормальному становлению обобщающей функции.

Традиционные и современные методы коррекции слоговой структуры слова у детей с ОНР

Под понятием «слоговая структура слова» принято подразумевать взаиморасположение и связь слогов в слове.

Основные направления подготовки к письму старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Методики подготовки к письму носят коррекционно-пропедевтический характер.

Общее недоразвитие речи как вид системного речевого нарушения

Это нарушение проявляется не только в звукопроизношении, но и отражается на сформированности словарного запаса, грамматического строя речи, связной речи, фонематического восприятия.

Причины возникновения общего недоразвития речи

В статье раскрываются причины возникновения общего недоразвития речи.

Анализ методов развития диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи

В статье дается описание различных методов развития диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи.

Особенности слухового восприятия детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Для овладения ребенком речью необходимы сохранные умственные способности, нормативный слух, достаточная психическая активность, потребность в речевом общении и полноценное речевое окружение.

Общее недоразвитие речи

Речь — не только средство коммуникации, но и способ развития мышления, овладения новыми знаниями и умениями. Но ребенок не рождается с готовой сложившейся речью: она формируется в процессе его жизни в обществе.

Логопедическая работа по формированию навыка словообразования прилагательных у детей с ОНР 3 уровня

Связь между речевыми нарушениями и другими сторонами психического развития обусловливает специфические особенности мышления.

Речь и мышление ребенка с ОВЗ с общим недоразвитием речи

Дети с ограниченными возможностями здоровья, поступающие в 1 класс общеобразовательной школы, имеют различные речевые нарушения, среди которых выделяются дети с общим недоразвитием речи.

Особенности формирования фонематического восприятия у детей с ОНР III уровня

К моменту поступления в первый класс у ребенка должны быть сформированы направленность внимания на звуковую сторону речи и практические навыки дифференциации фонем родного языка.

План работы с детьми с ОНР по преодолению нарушений слоговой структуры слова

В статье предложен план работы по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей 5-6-летнего возраста с ОНР.

Работа над правильным употреблением предлогов у дошкольников с ОНР

В данной статье рассматривается вопрос формирования правильного употребления предлогов у дошкольников с ОНР.

Словообразование глаголов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

В статье приведены приемы по словообразованию глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (общее недоразвитие речи 3-го уровня).

Программа логопедической работы по коррекции смешанной дислексии у обучающихся 2-х классов с ОНР

Данная программа может быть полезна учителям-логопедам общеобразовательных школ.