Многофункционная развивающая игра «Волшебная картина»

Развитие сенсомоторики через формирование тактильности у детей дошкольного возраста с ЗПР

Формирование системы знаний об окружающем мире у детей с ОВЗ

Чем разнообразнее деятельность ребенка, тем многостороннее для него пути познания окружающего

Игровые технологии как средство повышения познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

В развитии ребенка велика роль познавательной активности

Структура работы по развитию речи в классах для детей с выраженной умственной отсталостью

Ни одно знание, умение или навык не остается в виде полезного багажа ребенка, если он не востребован

Программа коррекционно-развивающих занятий с детьми с интеллектуальной недостаточностью

Основной принцип – принцип гуманизма

Методическое пособие по формированию навыков самообслуживания для детей с особенностями в развитии

В настоящее время интерес к проблеме помощи детям с глубокой умственной отсталостью значительно возрос

Работа с нетрадиционным материалом в коррекционно-развивающей группе для детей с задержкой психического развития 5-7 лет

Игры с макаронами

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе для детей с задержкой психического развития "Волшебное путешествие"

Закреплять умение детей различать гласные и согласные звуки

Сопровождение детей, имеющих расстройства аутистического спектра в дошкольной образовательной организации

Расстройства аутистического спектра (далее РАС) – это особая форма нарушения психического развития

Консультация на тему: «Стили семейного воспитания и роль семьи в решение вопроса профилактики нарушения речи»

Становление личности человека – сложный и многогранный процесс

Конспект занятия в средней группе для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата «Тропинка в природу»

Цель: Закрепить знания детей о животном мире

Песочная терапия в условиях ДОУ в работе с детьми с ЗПР

Задержка психического развития (ЗПР) — это нарушение нормального темпа психического развития

Игра как средство воспитания в работе с заикающимися детьми

Одной из успешных методик в реабилитации заикающихся детей считается игра

Домашнее задание по лексической теме: «Овощи» подготовительная группа для детей с ЗПР

Рассмотрите с ребенком овощи: огурец, капусту, картофель, морковь

Сценарий изо-деятельности в младшей группе детей с зпр

Интеграция образовательных областей: «художественное творчество», «социализация»

Особенности организации комплексных занятий в коррекционно-развивающей работе учителя-дефектолога

Конспект открытой комплексной, интегрированной образовательной деятельности детей с нарушением зрения

Создание специальных условий для детей с нарушениями зрения в усвоении адаптированной образовательной программы

Проблему своеобразия развития детей с глазной патологией и определение средств коррекции

Специфика работы учителя-дефектолога в дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями зрения

Индивидуальные тифлопедагогические карты развития детей должны содержать в себе сведения о ребенке

Организация коррекционной работы по формированию речевых навыков у детей с синдромом раннего детского аутизма

Обычно выделяют три основные области, в которых аутизм проявляется особенно ярко

Речевой материал для проведения коррекционно-развивающих занятий с дошкольниками с ТНР

Проговорить слова для дифференциации звуков [с]-[ш]

Как вовлечь ребенка с РАС в игру

Игра — естественное состояние ребенка, его способ знакомиться с миром

Конспект НОД с детьми старшей группы с ОВЗ «Бабушке помогая, животных изучаем»

Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные»

Использование специально разработанного речевого материала с активными двигательными элементами

Целью коррекционной работы в этом направлении является постановка и автоматизация звуков

Занятие по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» для детей с ОНР

Задачи: упражнять в употреблении предложных конструкций