ТРИЗ в работе с детьми с сенсо-моторной алалией "Колобок ищет детей"

Формирование и накопление активного словарного запаса

Развитие вариативно образовательной среды для детей с ограниченными возможностями

На протяжении небольшого количества времени постоянно идет изменение контингента наших детей.

Развитие и коррекция памяти детей

Оказание помощи родителям для осуществления процесса развития психических процессов

Развитие осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения в процессе предметно-практической деятельности

Многие дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности

Из опыта работы "Обобщение и распространение педагогического опыта в ГКДОУ №25"

Для повышения профессионального мастерства педагогов используются разнообразные формы работы

Доклад «Дети с особыми потребностями: проблемы, педагогические решения»

Не ограничивайте себя. Многие люди ограничивают себя рамками того, на что, как эти люди считают, они способны.

Конспект итогового комплексного занятия Тема: «Там, на неведомых дорожках…»

Развивать интерес к занятиям познавательного цикла

Проект «... Нам нужно, чтобы наши дети об этом помнили, как мы…»

Отмечается, что спецификой метода проектной деятельности обусловлен его воспитательный потенциал

Обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта развития

Ребенок с особыми образовательными потребностями – это вновь возникший термин

Реализация здоровьесберегающих технологий в процессе коррекционно-образовательной деятельности учителя-дефектолога с дошкольниками с ОВЗ

Современные педагогические технологии

Коррекционно-развивающее занятие в группе кратковременного пребывания для детей с ОВЗ. Тема «Овощи. Капуста»

Цель: Познакомить с капустой. Формировать познавательную активность

Дидактическая игра как средство формирования лексико-грамматических категорий у детей с ОНР

И я как педагог должен с ними немножко играть

Взаимодействие учителя-дефектолога с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями

Как медиков, так и педагогов и родителей, волнует прогрессирующее ухудшение здоровья детей

Сценарий развлечения для детей подготовительной к школе группы с ЗПР на тему: «От А до Я»

Цель: Развлечь детей. Развивать точность и координацию движений.

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе для детей с особыми образовательными потребностями

Образовательная область: познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)

Многофункционная развивающая игра «Волшебная картина»

Развитие сенсомоторики через формирование тактильности у детей дошкольного возраста с ЗПР

Формирование системы знаний об окружающем мире у детей с ОВЗ

Чем разнообразнее деятельность ребенка, тем многостороннее для него пути познания окружающего

Игровые технологии как средство повышения познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

В развитии ребенка велика роль познавательной активности

Структура работы по развитию речи в классах для детей с выраженной умственной отсталостью

Ни одно знание, умение или навык не остается в виде полезного багажа ребенка, если он не востребован

Программа коррекционно-развивающих занятий с детьми с интеллектуальной недостаточностью

Основной принцип – принцип гуманизма

Методическое пособие по формированию навыков самообслуживания для детей с особенностями в развитии

В настоящее время интерес к проблеме помощи детям с глубокой умственной отсталостью значительно возрос

Работа с нетрадиционным материалом в коррекционно-развивающей группе для детей с задержкой психического развития 5-7 лет

Игры с макаронами

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе для детей с задержкой психического развития "Волшебное путешествие"

Закреплять умение детей различать гласные и согласные звуки

Сопровождение детей, имеющих расстройства аутистического спектра в дошкольной образовательной организации

Расстройства аутистического спектра (далее РАС) – это особая форма нарушения психического развития