Применение знаний психологии в образовательном процессе

В данной статье рассматривается применение различных знаний в области психологии при работе с детьми дошкольного возраста, а также их родителями.

Конспект по обучению грамоте в подготовительной к школе группе для детей с задержкой психического развития

Тема: «Звуки [р], [р`] и буква Р».

Конспект НОД по развитию речи на тему «Весна» для детей средней группы с нарушениями ОДА

Конспект НОД по развитию речи.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи

Цель: закрепление знаний детей по ФЭМП.

Сравнение предметов по размеру. Составление групп предметов с заданными свойствами для детей старшей группы с ЗПР

Ход занятия.

Итоговое занятие в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи

Цель: Закрепление пройденных тем.

Нейрографика - метод арт-терапии в работе с детьми c особыми образовательными потребностями

Расширение знаний педагогов о методе арт-терапии – нейрографике в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

Конспект игровой образовательной ситуации в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР от 5 до 7 лет на тему «Зима. Зимние приметы»

Цель: закрепить у детей знания признаков зимы, сезонных изменений в природе, связанных с зимним периодом.

Конспект занятия в игровой форме с элементами арт-терапии «цветочная поляна» в группе ЗПР с 3 до 7 лет

Цель: Осознание себя как личности в окружающей действительности.

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности «В поисках дружбы» (дети 5-6 лет с ОНР)

По образовательным областям «Познание», «Коммуникация».

Конспект по математике «Поезд для матрешек»

Конспект по математике.

Развитие пространственно-временных представлений в речи у дошкольников с ОНР

Одним из необходимых условий гармоничного развития ребёнка является способность к ориентировке в пространстве.

Арт-терапия как метод психологической коррекции агрессивности у дошкольников

В настоящие время феномен агрессивности широко изучается в современной психологии.

Особенности организации образовательного процесса для детей с ДЦП в дошкольной образовательной организации

ДЦП является сложным заболеванием центральной нервной системы.

Конспект занятия по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи по лексической теме: «Транспорт»

Образовательная область: развитие речи.

Эффективность применения упражнений «Гимнастики мозга» в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога со старшими дошкольниками

Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога со старшими дошкольниками в условиях детского сада комбинированного вида.

Музыкальное воспитание в детском саду как аспект целостного процесса образования для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Музыкальное воспитание в детском саду.

Использование коррекционно-развивающих технологий с детьми с общим недоразвитием речи

Разработанная воспитательно-образовательная система включает в себя методы и приёмы развивающей педагогики оздоровления.

Психологические аспекты профессионального общения современного педагога

Особую группу исследований составляют те, которые изучают нормы, реализуемые в педагогическом общении.

Проблемы подготовки к письму детей старшего дошкольного возраста

Одним из составляющих компонентов письма является подготовленная рука ребёнка.

Развитие процесса словообразования у старших дошкольников с ЗПР

В литературе отсутствуют и методические рекомендации по формированию словообразования у дошкольников с ОНР.

Программа коррекционно-развивающих занятий для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Программа коррекционно-развивающих занятий.

Тестопластика, как один из компонентов здоровьесберегающих технологий в ДОУ

По данным исследований учёных была подтверждена связь интеллектуального развития и пальцевой моторики.

Особенности сопровождения ребенка с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО

С этой проблемой педагоги сталкиваются уже с младшего возраста.