5 простых приёмов адаптировать ребёнка с расстройствами аутистического спектра к инклюзивной группе

Цель статьи – изложить доступным языком содержание основных приёмов адаптации воспитанников с РАС в инклюзивной группе.

Лепка из полимерной глины как одно из направлений развития восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья

Полимерная глина – яркий, мягкий материал для лепки.

Помощь детям с СДВГ в группах дошкольного возраста

В данной статье поднимается такая важная проблема, как «трудный ребёнок» в группе.

Рекомендации по развитию речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра

Для детей с РАС социальная адаптация и развитие коммуникации являются приоритетными направлениями работы специалистов и воспитателей.

Игры для маленьких пальчиков

Чем полезны пальчиковые игры? Какие игры для малышей существуют? Почему полезно играть в театр? Нужно ли учить стихотворения и потешки для пальчиковых игр?

Диспраксия: симптомы, диагностика и способы лечения

Эта статья раскрывает читателю, что такое диспраксия, возможные причины и симптомы.

Использование офтальмотренажёров для развития детей с частичной потерей зрения

Одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения.

Развитие двигательной активности детей с ОВЗ с использованием нестандартного оборудования

У детей с ОВЗ значительно снижена двигательная активность, они малоподвижны, не желают принимать участие в подвижных играх.

Развитие познавательной деятельности детей с нарушениями в развитии

Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.

Роль семьи в коррекционной работе старшей группы детей с ОНР

Не каждый родитель способен оказать требуемое воздействие на своего ребенка.

План-конспект проведения отрытого занятия с глухими детьми

Тема: «Мучное превращение».

Развитие речевого дыхания в коррекционной работе с детьми-логопатами

Дыхание - одна из функций жизнеобеспечения человека. Дыхание также является важной частью речи.

Конспект коррекционно-развивающего занятия в подготовительной группе для детей с ЗПР

Тема: «Новогоднее приключение снеговика».

Упражнения для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму

Для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму очень полезна методика, разработанная Т.В. Фадеевой.

Особенности речевого развития детей с ОВЗ в условиях ФГОС ДО

Патология речи снижает успеваемость в школе и зачастую является причиной школьной дезадаптации.

Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через конструирование

Основная роль в развитии коммуникаций отводится воспитателю, его умению организовать, направить детей, развить игровой сюжет.

Театрализованная деятельность как средство коррекции речевых нарушений детей дошкольного возраста

Решить данную проблему непросто без учёта особенностей возраста и личностных качеств ребёнка.

Биоэнергопластика - способ речевого развития

Биоэнергопластика - это взаимодействие руки и языка; соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки.

Советы и методические рекомендации по развитию моторики пальцев рук детей

Советы и методические рекомендации по развитию моторики пальцев рук детей.

Использование авторских рабочих тетрадей в коррекционной работе с детьми

Рабочих тетрадей большое множество, но не всегда содержание удовлетворяет педагогов, так как у каждого ребенка свой путь развития.

Основные пути развития и совершенствования мелкой и общей моторики

Чтобы этот процесс стал увлекательной игрой, мы стараемся использовать разнообразные направления в работе.

Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ

Группа дошкольников с ОВЗ чрезвычайно неоднородна.

Особенности организации работы с детьми с ЗПР в ДОУ

Задержка психического развития характеризуется неравномерным формированием процессов познавательной деятельности.

НОД в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

Цель: Дифференцировать звуки С-Ш-З-Ж в словах, предложениях и стихах.