Значение игры в формировании и коррекции произношения

Методы и приёмы для формирования и коррекции произношения у глухих учащихся.

Интегрированное занятие-досуг для для умственно отсталых детей «Зимние святки»

Цель: Приобщение воспитанников детского дома к истокам Кубанской народной культуры через организацию детских фольклорных праздников.

Развитие выразительности речи детей с интеллектуальной недостаточностью

В сообщении представлены практические упражнения на развитие мимики, интонации, совершенствование речевого аппарата детей с интеллектуальной недостаточностью.

Практическая модель этапов психолого-педагогической реабилитации детей с кохлеарным имплантом

Дети с кохлеарным имплантом относятся к группе детей, которые после операции нуждаются в активной реабилитационной помощи.

Методы работы с детьми с ЗПР и ОВЗ 5 класса

Учебно-методическое пособие может быть использовано учителями-дефектологами, работающими в дошкольных учреждениях компенсирующего вида, студентами дефектологических факультетов.

Применение компьютерных программ на индивидуальных занятиях по РСВ и ФП

О применении компьютерных программ в работе с неслышащими детьми.

Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-дефектолога

Именно в школе можно воспитывать культуру здоровья и формировать ЗОЖ у наших детей.

Работа над текстами с неслышащими учащимися на занятиях по РСВ и ФП

В работе представлены приёмы работы над текстами на индивидуальных занятиях по РСВ и ФП.

Комплексное занятие лечебной физкультурой с детьми 7-9 лет при нарушениях осанки, нарушениях зрения, энурезе

Занятие построено в игровой форме, с применением оборудования сенсорной комнаты.

Практический метод обучения разговорной речи глухих детей

В работе представлен методический материал по практическому обучению разговорной речи глухих детей.

Создание условий для формирования диалогической речи на уроках индивидуальной слуховой работы во внеурочной деятельности детей с нарушенным слухом

Развитие диалогической речи у детей с нарушенным слухом.

Подходы к выстраиванию системы коррекционных занятий в условиях адаптированной образовательной среды

В статье описываются подходы к выстраиванию коррекционной работы в условиях адаптивной образовательной среды.

Ранние признаки аутизма у детей

В данной разработке приведены основные признаки раннего аутизма у детей, опираясь на которые родители смогут своевременно обратиться к специалистам и подобрать специальную индивидуальную программу развития для ребенка.

Использование развивающих упражнений на индивидуальных занятиях РСВ и ФП

Об использовании развивающих упражнений на индивидуальных занятиях.

Развитие диалога на различных этапах индивидуального занятия по РСВ и ФП

В работе даны рекомендации по работе с диалогами на разных этапах индивидуальных занятий с глухими детьми.

Специальные условия обучения детей с ТНР

Обучение в начальной школе учащиеся с ТНР требует создания специальных условий для обучения, развития и воспитания.

Подбор речевого материала для слухового восприятия

В работе представлен материал по подбору речевого материала для слухового восприятия.

Дополнительное образование как условие успешной адаптации и социализации детей-инвалидов и детей с ОВЗ в современном обществе

В данной статье рассматриваются условия успешной адаптации и социализации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья посредством занятий в Центре дополнительного образования.

Развитие связной речи детей с нарушениями речи детей с нарушениями слуха посредством сказкотерапии

Применение сказкотерапии на занятиях по РСВ и ФП для развития связной речи детей с нарушениями слуха.

Пути активизации устной коммуникации глухих обучающихся

В работе выделены пути активизации устной коммуникации неслышащих школьников.

Упражнения для улучшения навыков чтения

Подборка различных упражнений для учащихся с ОВЗ с целью улучшения навыков чтения.

Методологические основы устной речи у глухих детей

В статье представлен теоретический материал по методологическим основам устной речи.

Развитие общей культуры поведения учащихся начальных классов с ОВЗ через гендерное воспитание

Младший школьный возраст - важный период в жизни ребенка, когда происходит его вхождение в мир социальных отношений, усвоение элементарных морально-нравственных требований, приучение к их выполнению.

ИКТ в контроле и оценке знаний в начальной школе

Тест – краткое испытание, которое отличается от других форм контроля более высокой степенью объективности оценивания, использованием математического инструментария для оценки полученных результатов.