Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Амнестическая афазия – вижу и знаю предмет, но не могу его назвать!
Диагностика и лечение патологии носит комплексный характер.
Читать
ЗПР - диагноз, при котором дети ничего не знают, не умеют и не хотят, но всё исправимо!
Задержка психического развития — одна из самых распространённых детских патологий.
Читать
Гиперактивный ребёнок: когда вместо наказания нужна помощь специалиста
Возможно ли ему помочь адаптироваться в социуме и стать успешным?
Читать
Инновационные формы работы педагога-психолога с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи
Предлагаю нескольких приемов, которые особенно часто и плодотворно использую в своей практике.
Специфика коррекции при задержке психического развития детей
Выделяют два основных направления коррекции.
Эффективные приёмы по автоматизации трудных звуков у детей
Эффективные приёмы по автоматизации трудных звуков.
Дидактические игры для закрепления правильного произношения звуков
Консультация для воспитателей.
Ребёнок-левша: стоит ли переучивать?
Многие родители начинают беспокоиться, когда замечают, что их ребенок пишет или рисует левой рукой.
Кинезиология - комплексное развитие ребёнка с ОНР
Целью кинезиологической программы является создание условий для раскрытия экспрессивности ребенка, включающей в себя моторные, аффективные и познавательные компоненты.
Игротерапия для детей с ограниченными возможностями здоровья
Воспитатель обязан помнить, что речь – инструмент развития высших отделов психики растущего человека.
Особенности развития мелкой моторики у детей с ЗПР
Нарушения темпа нервно-психического развития могут быть выявлены уже в раннем возрасте (до 3-х лет).
Комплексное коррекционное занятие для детей с ОВЗ «Лягушка-путешественница»
Комплексное коррекционное занятие для детей с ОВЗ.
Коррекционно-развивающие технологии в профилактике зрительных нарушений у дошкольников
К сожалению, здоровые глаза и хорошее зрение встречаются далеко не всегда.
Артикуляционная гимнастика и её значение
Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Не только чтение и письмо. Как развивать ребенка с дислексией
Как помочь проявить себя ребенку с дислексией.
Особенности коррекционной работы на уроках развития речи в начальный период обучения
Развитие речи у детей с нарушением слуха.
Коррекционно-развивающее занятие с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Данный материал будет полезен для педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования, работающих с детьми с ОВЗ.
Диагностика развития мелкой моторики у детей 3-4 лет
Диагностика исследования мелкой моторики проводится в три этапа.
Читать
Методические рекомендации по проведению логопедического занятия «Автоматизация звука Р»
Правильная, хорошо развитая речь ребенка – это один из основных показателей его успешного обучения в школе.
Преемственность и интеграция в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ дошкольного возраста
Начиная с возраста 4–5 лет, у детей начинают формироваться дружеские отношения.
Как разговорить молчуна
Есть дети, которые категорически не хотят разговаривать или говорят намного хуже своих сверстников.
Читать
Оптическая дисграфия. Профилактика нарушений письменной речи с помощью развивающих игр у дошкольников
Могут ли родители справиться с дисграфией самостоятельно или надо обязательно обращаться к специалистам?
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
