Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Выявление психологических особенностей ребенка в ходе наблюдения за его игрой
В игре здоровый ребёнок проявляет гибкость эмоционального и поведенческого реагирования.
Подготовка студентов-психологов к работе с детьми из неполных семей
В данной работе представлен успешно зарекомендовавший себя вариант практико-ориентированного обучения будущих психологов в рамках вузовской подготовки.
Нейропсихологический подход к изучению грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
Данные симптомы возникают по причине неготовности отвечающих за эти функции мозговых структур.
Консультация для родителей и педагогов «Нейропсихологические игры с мячом в паре и в круге»
Консультация для родителей и педагогов.
Особенности выполнения теста «Гомункулюс» детьми с ОНР III уровня с дизартрией и нормотипичными детьми
Как часть нейропсихологической диагностики, был использован тест «Гомункулюс».
Как разные цвета воздействуют на малышей
К полутора годам ребенок умеет различать основные цвета. Но сами цветовые предпочтения на протяжении детства изменяются.
Как дети учатся читать?
Правильнее говорить не об овладении чтением, а об овладении грамотой.
Ученье - свет: как дети осваивают новые навыки
В самом начале жизни у нас очень простая эмоциональная оценка событий: хорошо — плохо, ожидал или не ожидал.
Читать
Как дети осваивают язык
Каждый год миллионы людей осваивают родной язык, но как это происходит — до сих пор остается загадкой.
Нейропсихология обучения
Когда мы учимся, наш мозг совершает серьезную работу.
Как гены влияют на развитие речи у ребенка?
Дети начинают говорить в разном возрасте, и когда один уже вовсю болтает, другой еще только произносит отдельные слова.
Теоретический анализ нейропсихологического сопровождения детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра в условиях ресурсной группы
Сопровождение детей с расстройством аутистического спектра состоит из нескольких этапов.
Критерии выбора взрослыми игрушек для детей
При выборе игрушек надо учитывать половую принадлежность ребенка, которая может стать следующим критерием для выбора игрушек.
Читать
Тики и гиперкинезы
Возникающие движения носят непроизвольный, стереотипный (повторяющийся) характер разной интенсивности.
Читать
Нарушения чтения и письма как симптом
Нарушения чтения и письма часто сопровождают нарушения речи в клинической картине поражений головного мозга.
Читать
Нейропсихология. Что это?
Нейропсихология детского возраста имеет дело не только с нарушением высших психических функций, но и с их «неправильным» развитием.
Читать
Почему детям нужно лениться?
Детской лени не существует. Это научный факт. А все, что мы, взрослые, называем ленью – лишь защитная реакция организма.
Читать
Нарушения развития речи у детей и их коррекция
Формирование речи является одной из основных характеристик общего развития ребенка.
Как устроен мозг подростка
Подростки могут казаться импульсивными, безответственными, отчужденными, да и просто невыносимыми. У этого есть биологические причины.
Игры на развитие и формирование связной речи у дошкольников
Умение правильно излагать свои мысли требуется во многих сферах жизнедеятельности.
Читать
Как помочь ребенку научиться правильно и хорошо разговаривать
Мамы и папы с трепетом ожидают первых слов своего чада. Но малыш растет, а его словарный запас остается неизменным.
Читать
Диагностика мышления дошкольников
Мышление одна из высших психических функций и начинает свое становление уже в 2-2,5 года.
Читать
О готовности к школе с точки зрения нейропсихолога
Если говорить о ребенке, которому через год пора в школу, то стоит обратить внимание нет ли признаков перекоса психомоторного развития.
Читать
Детская нейропсихология. Когда нужна помощь специалиста?
Особенность детской нейропсихологии заключается в пластичности мозга человека в возрасте до 11 лет.
Читать
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
