Роль образовательного учреждения в реабилитации и социализации воспитанников с ОВЗ

Социальное развитие ребенка является многогранным процессом, предполагающим присвоение ценностей общества, формирование личностных качеств, определяющих взаимоотношения с другими детьми и взрослыми своего места в обществе.

Особенности профессиональной подготовки обучающихся с ОВЗ

В докладе говорится о профессионально-трудовом обучении в коррекционной школе VIII вида на уроках сельскохозяйственного труда.

Отношение в семье к ребенку с ОВЗ

Виды отношений в семьях, где есть ребенок с ОВЗ.

Нормативно-правовое обеспечение обучения детей с ОВЗ

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья образования является одним из основных условий их успешной социализации.

Конспект урока по чтению и развитию речи для детей с ОВЗ

В конспекте представлена полная структура занятия, включены коррекционные групповые и индивидуальные задания.

Развитие творческих способностей детей с ОВЗ на занятиях

Главная цель: формирование способностей к творчеству, необходимых не только для искусства, но и для любой трудовой деятельности.

Использование элементов кинезиотерапии как средство подготовки детей с интеллектуальными нарушениями к овладению профессиональными навыками

Материал разработан для использования в работе с детьми с ОВЗ (интеллектуальная недостаточность).

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе для обучающихся с ОВЗ

Урок разработан для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью.

Обучение детей с ОВЗ

Принцип развития и коррекции высших психических функций предполагает организацию обучения таким образом, чтобы в ходе каждого урока упражнялись и развивались различные психические процессы.

Игры и упражнения на развитие детей

К сенсорным нарушениям относят нарушения слуха, зрения, опорно-двигательной функции.

Основные направления обучения и воспитания умственно отсталого ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Умственно отсталые дети различаются степенью выраженности дефекта, измеряемой по тесту интеллекта Векслера в условных единицах.

Формирование действий с предметами и подготовка руки к письму детей с ДЦП

Методические рекомендации предназначена для педагогов коррекционных кабинетов.

Использование игры в социальной реабилитации детей с ОВЗ

Во многом краски и звуки мира, его формы и ароматы познаются ими через игру, которая понятна и близка каждому ребенку.

Музыкальное воспитание детей с ОВЗ

Коррекция нарушенных функций через музыку помогает приобщить ребёнка к разным видам деятельности, формировать внимание, интерес к музыке, развивать музыкальные способности.

Активизация познавательной деятельности и развитие творческих способностей детей с ОВЗ посредством применения игровых технологий

Цель: применения игровой технологии: активизация познавательной и творческой деятельности обучающихся и повышение мотивации обучения.

Уроки ритмики для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Детям с ограниченными возможностями здоровья очень сложно адаптироваться к новой обстановке.

Вспомогательные технологии и оборудование для детей с ограниченными возможностями

Ограниченные возможности ребенка - это не столько медицинский диагноз, предполагающий длительное лечение, но это еще и поиск своего места в обществе, необходимость получения образования.

Тренинг эффективного взаимодействия родителей с детьми с ОВЗ

Тренинг способствует установлению дружелюбной атмосферы в группе, активизация коммуникаций в семье.

Коррекционная направленность уроков географии в школе для детей с ОВЗ

Выбор вида игр определяется возрастом детей, их подготовленностью по учебному материалу, степенью овладению общеучебными и специальными умениями и навыками.

Методическая разработка русского языка «Парные звонкие и глухие согласные» для обучающихся 3 класса с ОВЗ

Тема урока: Парные звонкие и глухие согласные.

Методическая разработка открытого урока по русскому языку «Правописание ЧА и ЩА» для обучающихся 3 класса с ОВЗ

Цель: Совершенствовать умение правильно писать слова со слогами Ча и Ща.

Создание условий на уроках биологии для коррекции отклонений в развитии детей с ОВЗ средствами образования

Доклад о социализации и адаптации детей с ОВЗ.

Роль семьи в обучении и воспитании детей с ОВЗ

Общие положения и советы для родителей, как организовать занятия с ребенком с ограниченными возможностями здоровья дома.

Особенности работы по социально-профессиональному и жизненному самоопределению обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями)

У обучающихся с ограниченными возможностями здоровья готовность к профессиональному самоопределению находится на крайне низком уровне.