Дидактические и методические принципы развития слухового восприятия

Данная работа освещает дидактические и методические принципы развития слухового восприятия.

Постановка правильного дыхания при работе с неслышащими детьми

Методические рекомендации для правильного речевого дыхания на индивидуальных занятиях при работе с глухими школьниками.

Методические рекомендации учителям-дефектологам для работы с детьми с кохлеарными имплантами на индивидуальных занятиях

В настоящее время на помощь глухим детям приходит операция по кохлеарной имплантации.

Развитие речевого слуха у ребёнка с кохлеарным имплантом на индивидуальных занятиях

В работе представлен материал по развитию речевого слуха у ребёнка с кохлеарным имплантом.

Роль слуха в общем развитии детей

Общеизвестно, что любые отклонения в физическом и психическом становлении ребенка приводят к нарушению его общего развития.

Система работы по развитию слухового восприятия речи

В работе представлен материал по развитию слухового восприятия.

Методические рекомендации для работы с неслышащими школьниками при работе над словом как единицей речевого общения

В работе представлен методический материал для работы над словом при работе с неслышащими школьниками.

Активизация устной коммуникации неслышащих школьников

В работе раскрыты методы активизации устной коммуникации у неслышащих школьников.

Становление современной концепции развития слухового восприятия речи и формирования произносительной стороны речи

О становлении современной концепции развития слухового восприятия речи и формирования произносительной стороны речи.

Особенности формирования устной коммуникации у глухих детей

Диалогическая речь представляет собой яркое проявление коммуникативных функций языка, так как именно в ней сообщение оформляется в непрерывное взаимное общение.

Особенности зрительной памяти младших школьников с нарушенным слухом

В работе рассматриваются особенности зрительной памяти младших неслышащих школьников.

Совершенствование и развитие навыков диалога и беседы у глухих детей

В работе представлен материал для развития навыков диалогической речи у глухих детей.

Развитие разговорной речи неслышащих школьников на занятиях по РСВ и ФП

Работа посвящена развитию разговорной речи неслышащих школьников на индивидуальных занятиях.

Дифференцированный подход к обучению различным видам коммуникации для детей с нарушениями слуха

Работа представляет собой дифференцированный подход к обучению различным видам коммуникации на занятиях по РСВ и ФП.

Использование разных видов восприятия речи

Процесс восприятия устной речи детьми с нарушенным слухом тесно связан со слухозрительным и слуховым различением речи.

Дифференцированный подход к обучению общения глухих школьников

О важности дифференцированного подхода к обучению общения глухих школьников.

Социализация младших неслышащих школьников в условиях реализации ФГОС

В работе представлены пути социализации младших неслышащих школьников.

Развитие слухового восприятия в системе интеграции детей с нарушением слуха

Роль развития слухового восприятия в системе интеграции неслышащих детей.

Развитие диалогической речи неслышащих учащихся с помощью текстов

В работе представлена методика работы над диалогом глухих учащихся с помощью текстов.

Задачи и содержание развития разговорной речи неслышащих школьников

В статье акцентируется внимание на задачи и содержание разговорной речи неслышащих школьников.

Дифференцированный подход в обучении детей с нарушением слуха

Как правило, обучающиеся имеют разный уровень состояния слуховой функции, речевого развития, произносительных навыков, восприятия устной речи.

Методы, используемые в процессе обучения глухих детей на РСВ и ФП

Статья посвящена методам, используемым учителями-дефектологами в работе с глухими детьми.

Значение игры в формировании и коррекции произношения

Методы и приёмы для формирования и коррекции произношения у глухих учащихся.

Практическая модель этапов психолого-педагогической реабилитации детей с кохлеарным имплантом

Дети с кохлеарным имплантом относятся к группе детей, которые после операции нуждаются в активной реабилитационной помощи.