Актуальные вопросы теории и практики логопедической помощи в школе

Речевые нарушения являются одной из наиболее распространенных проблем психофизического развития детей, что требует охвата логопедической службой значительной части детского населения.

Роль русских сказок в формировании языковой компетентности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Овладение родным языком - одно из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.

Развитие речи детей с ОНР посредством деревянной игрушки

Выполнение коррекционных, развивающих и воспитательных задач обеспечивается благодаря комплексному подходу и тесной взаимосвязи в работе специалистов педагогического и медицинского профилей.

Развитие оптико-пространственных представлений у дошкольников с ОНР

Представленная статья посвящена развитию оптико-пространственных представлений у дошкольников 5-6 лет с ОНР на логопедических занятиях.

Применение консультирования как формы оказания логопедической помощи в условиях детской поликлиники

Консультирование уже давно представляет родовое понятие для различных видов консультативной практики.

Специфика использования элементов сказкотерапии в логопедической работе с детьми среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Термин «сказкотерапия» всегда интересен для педагогов и психологов, видимо, потому что является самым древним методом воспитания и обучения.

Физическое развитие детей с ОНР дошкольного возраста (из опыта работы)

Неловкость движений дошкольников обнаруживается в ходьбе, беге, прыжках, во всех видах практической деятельности.

Нетрадиционный метод коррекционно-развивающего обучения - гимнастика Брейн Джим

Американская гимнастика мозга Брейн Джим, направлена на активизацию различных отделов коры головного мозга (больших полушарий).

Использование метода песочной игротерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи

Естественная потребность детей играть с песком навела нас на мысль использовать песочницу в своей работе.

Развитие логического мышления дошкольников с ОНР средствами дидактических игр и упражнений

От способности человека быстро и эффективно решать поставленные перед ним задачи зависит успешность его учебы, карьеры, социальное положение.

Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях

Здоровьесберегающие технологии - это специально организованное взаимодействие детей и педагога; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в процессе коррекционно-развивающей деятельности

Коррекцией речевого и общего развития детей дошкольного возраста с ОНР занимается не только учитель-логопед, но и инструктор по физической культуре.

Методы и приёмы интеллектуального развития детей логопедической группы

Одним из путей, ведущих к ускорению познания, а значит и интеллектуального развития, является использование развивающих игр.

Особенности формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

У детей с ОНР отмечается и нарушение формирования синтаксической структуры предложения.

Системный подход к коррекционно-развивающему обучению на индивидуальных и подгрупповых занятиях

Цель: реализация системного подхода к коррекционно-развивающему обучению на индивидуальных и подгрупповых занятиях.

Взаимосвязь мелкой моторики и речи у дошкольников с ОНР

Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.

Роль родителей в формирование активного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Уточнение и расширение словарного запаса играет большую роль в развитии логического мышления: чем богаче речь, тем точнее он мыслит.

Развитие связной речи у детей дошкольного возраста

Формирование связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками.

Применение наглядного моделирования в логопедической коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими ОНР

На занятиях в детском саду в основном задействован только один вид памяти – вербальный.

Оказание логопедической помощи в процессе комплексного сопровождения замещающих семей

Создание комплексной поддержки приемных семей помогает реализовать эту задачу в полной мере.

Влияние театрализованной деятельности в логопедической практике дошкольного возраста

Приобщение детей к театрализованной деятельности способствует освоению мира человеческих чувств, коммуникативных навыков, развитию способности к сопереживанию.

Логопедическое развлечение - "Путешествие по стране красивой речи"

Цель: обобщить знания детей о сказках; воспитывать любовь к устному народному творчеству; обогатить словарный запас.

Использование мнемотехники при обучении детей старшего возраста связному высказыванию

Речь — важнейший механизм интеллектуальной деятельности человека, который оказывает огромное влияние на все стороны жизни маленького человека.

Упражнения для растяжения подъязычной уздечки

Короткую уздечку под языком можно растянуть с помощью специальных упражнений, которые выполняются после консультации у логопеда и стоматолога.