Коррекция диалогической речи у старших дошкольников с ОНР в процессе познавательной деятельности

Коррекция диалогической речи у старших дошкольников с ОНР в процессе познавательной деятельности.

Комплекс артикуляционной гимнастики для постановки звука Р

Комплекс артикуляционной гимнастики для звуков Р, Рь (по Костыриной).

Активизация речи детей с ОНР посредством театрализованно-игровой деятельности

Для детей с общим недоразвитием речи, посещающих логопедические группы, игровая деятельность сохраняет свое значение как необходимое условие развития интеллекта, психических процессов, коммуникативных способностей и личности в целом.

Развитие речи через изобразительную деятельность

Одним из важных условий для развития творческих способностей ребёнка является индивидуальный подход к нему в процессе обучения. Кроме того, влияние на развитие его способностей к творчеству оказывает среда.

Комплекс артикуляционной гимнастики для детей с нарушениями речи

Комплекс артикуляционной гимнастики (Упражнения необходимо выполнять по 5-7 минут перед зеркалом).

Подготовка голоса - упражнения для дыхательной гимнастики

Формировать навык владения дыханием и голосом я предлагаю с помощью следующих упражнений.

Интегрированные занятия как одна из основных форм взаимодействия учителя-логопеда с другими специалистами

Интеграция – объединение, слияние в известных пределах обобщенных знаний той или иной области.

Авторская система работы с ОНР I, II уровня у детей с алалией

Используя авторскую систему работы можно добиться положительной динамики уровня речевого развития у детей с алалией.

Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в процессе объяснения нового материала на занятиях

Актуальность темы определяется потребностью практики в поиске условий, способствующих развитию процесса внимания у дошкольников с ОНР 3 уровня.

Консультация для родителей «Развитие детей с задержкой психического развития»

Задержка психического развития — диагноз, характеризуемый нарушением развития психических функций (внимания, мышления, памяти).

Фонематический слух как основа правильной речи

Большинство родителей полагают, что достаточно выучить с ребенком буквы, и он станет грамотно читать и писать. Но это большое заблуждение!

Консультация для родителей «Увлекательные задания для развития речи дошкольников»

Если у ребенка выявлены речевые нарушения, то логопедические занятия необходимо начинать в дошкольном возрасте, т.к. это наиболее благоприятный период, соответствующий законам нормального развития ребёнка.

Как научить ребенка рассказывать?

Как научить ребенка грамотно и красиво рассказывать о пережитых событиях, пересказать сказку, составить рассказ по картинке, общаться со сверстниками и взрослыми?

Работа логопеда-афазиолога с дизартрией у детей

Дизартрия - нарушение произносительной стороны речи, возникающее вследствие органического поражения центральной нервной системы.

Профилактика оптической дисграфии у дошкольников и младших школьников

Чтение сложный психофизиологический процесс. Он состоит из нескольких этапов.

Дизартрия: сложное нарушение

В рамках данной работы рассматривается проблема особенностей логопедической работы при дизартрии.

Вопросы и задания для развития плавной речи

Вопросы и задания для развития плавной речи.

21 упражнение для тренировки четкой и внятной речи

Что должно быть натренировано для четкой, внятной речи?

Формирование и развитие лексико-грамматического строя речи у детей с речевой патологией

Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей.

Развивая ритм, мы развиваем речь

Ребёнок плохо говорит. Многие родители относятся к этому спокойно, считая, что со временем их ребёнок догонит сверстников, заговорит сам.

Особенности наглядно-образного мышления у детей с особыми образовательными потребностями

Мышление представляет собой обобщенное, опосредованное отражение внешнего мира и его законов, общественно обусловленный процесс познания, наиболее высокий его уровень.

Информатизация логопедического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в системе специального и инклюзивного обучения

Каждому из родителей хочется, чтобы его ребенок рос активным, развитым и сообразительным. Мы радуемся его достижениям, первым победам и тому, что у нашего малыша все в порядке. А если это не так?

Комплексный подход в коррекции речевых нарушений

Полноценное развитие личности ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Однако выполнение этой задачи связано с определенными трудностями, являющимися следствием чрезвычайной сложности самого явления речи.

Учим стихи с детьми с ТНР

Аннотационная карта проекта.