Социализация дошкольников средствами театрального искусства

Все знают, что сказки воспринимаются детьми разных возрастов по-разному.

Развитие процесса словообразования у старших дошкольников с ЗПР

В литературе отсутствуют и методические рекомендации по формированию словообразования у дошкольников с ОНР.

Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста, как ступень к формированию общения и партнерских отношений

Взаимодействие малышей друг с другом существенно отличается от общения более старших детей, а тем более взрослых.

Программа коррекционно-развивающих занятий для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Программа коррекционно-развивающих занятий.

Профилактика и преодоление тревожности у детей дошкольного возраста

Одной из актуальных задач современного дошкольного учреждения является укрепление психологического здоровья детей.

Развитие ассоциативных образов у детей 3 года жизни в рисовании на основе интеграции игры, движения, коммуникаций

Ассоциативное пространство становится условием «встречи» успешного дошкольника с самим собой.

Игра как средство социализации дошкольника

Дошкольное детство является коротким, но очень важным, уникальным периодом жизни человека.

Развитие игровой деятельности детей раннего возраста

Одно из важных направлений в развитии детей раннего возраста – становление сюжетной игры.

Развитие внимания у детей дошкольного возраста

Внимание является условием успешного осуществления любой деятельности как внешней, так и внутренней.

Игра-путешествие как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

Игры в полной мере выполняют свои развивающие функции, когда являются самостоятельной детской деятельностью.

Конструирование в дошкольном образовательном учреждении – как вид всестороннего развития ребенка

Конструирование – одно из самых любимых детских занятий.

Сводная сравнительная характеристика этапов психического развития по З.Фрейду и Л.С. Выготскому

Данная статья представляет собой сравнительный анализ двух точек зрения на детскую возрастную периодизацию.

Социально-эмоциональное развитие дошкольников

Мы можем грустить и смеяться, злиться и выражать свои чувства в некоторой степени допустимой агрессии.

Куклотерапия как направление психокоррекционной работы с детьми с РАС

Куклотерапия – одно из наиболее распространенных направлений арт-терапии.

Особенности развития эмоциональной сферы детей раннего возраста

Воспитание эмоций сохраняет ведущее значение на протяжении всего раннего детства.

Работа со сказкой: творческие методы

В настоящее время, в условиях реализации ФГОС дошкольного образования, особенно актуальны творческие методы взаимодействия педагога с детьми по развитию речи.

Психолого-педагогическая поддержка в ДОО семей с детьми-инвалидами

Общение в среде сверстников выступает одним из путей продуктивной социализации ребенка с инвалидностью.

Роль игровых технологий в развитии элементарных математических представлений дошкольников с задержкой психического развития

Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приёмов организации педагогического процесса.

Арттерапия в коррекционной педагогике

Поскольку арттерапия обеспечивается воздействием средств искусства, то её систематизация основывается, прежде всего, на специфике видов искусства.

Особенности психоэмоционального развития ребенка с ДЦП

Сочетание расстройств моторной сферы и интеллекта различны.

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья

Социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Что такое аутизм? Методы и технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС

Аутизм – это нарушение развития нервной системы, которое характеризуется преобладанием замкнутой внутренней жизни, отстранением от внешнего мира, бедностью выражения эмоций.

Особенности социализации и формирование коммуникативных отношений у детей со сложной структурой дефекта

Развитие средств коммуникации является основой для формирования умений и навыков ребёнка.

Умственное развитие дошкольников в процессе наблюдения за природой

Природа – понятие универсальное, и играет большую роль в культурном, эмоциональном, физическом развитии дошкольников.