Читайте наш логопедический журнал
Лечат ли дисграфию методом Томатиса?
Метод Томатиса основан на воздействии звуков определенной частоты на специальные зоны внутреннего, среднего и внешнего уха.
ЧитатьВиды дисграфии у младших школьников
Когда ребенок начинает учиться в начальных классах, родители могут с удивлением узнать от учительницы, что их малыш испытывает серьезные сложности с письмом.
ЧитатьКто ставит диагноз дисграфия и дислексия?
Начало обучения в школе достаточно часто сопровождается возникновением у детей сложностей с освоением навыков чтения и письма.
ЧитатьОптическая дисграфия: как определить и исправить?
Наиболее часто сложности с письменной речью возникают в начале школьного обучения.
ЧитатьБилингвизм и дислексия - особенности развития
Особенности международной интеграции, как неотъемлемой составляющей развития современного мира, приводят к все более частому созданию многонациональных семей.
ЧитатьРебенок говорит слова наоборот. Причины и как исправить
Специалисты утверждают, что сложности развития разговорных навыков – крайне частое явление, с которым сегодня сталкивается практически каждый второй ребенок.
ЧитатьУпражнения по коррекции дислексии у школьников
Дислексия наиболее ярко начинает проявляться в младшей школе. В возрасте 7-8 лет ребенок не может справиться с освоением навыков чтения.
ЧитатьСемантическая дислексия: сущность и причины
Дислексия представляет собой обобщенное название группы заболеваний, которые вызывают проблемы с чтением и пониманием печатной информации.
ЧитатьРебенок от испуга стал плохо говорить - что делать?
Каждый родитель старается оградить ребенка от ситуаций, способных нанеси травму еще не сформировавшейся психике.
ЧитатьТест на определение дисграфии у ребенка. Методика выявления дисграфии
Своевременное выявление дисграфии у ребенка – одно из важнейших условий дальнейшего эффективного исправления патологии.
ЧитатьЧто делать, если ребенок начал заикаться
Нарушение плавности речи опасно тем, что ребенок с трудом передает свои мысли и желания, а его собеседник не может правильно понять его.
ЧитатьУпражнения при дисграфии у школьников 1-2 класса
В последние годы дисграфия в той или иной степени обнаруживается у большинства младших школьников.
ЧитатьСимптомы алалии у детей в 3-4 года
Алалия – тяжелое нарушение речи, вызванное поражением центров головного мозга, которые отвечают за восприятие и воспроизведение речи.
ЧитатьПризнаки и лечение ЗПР в 2-3-4 года
Задержка психического развития (3ПР) у детей обусловлена тем, что процесс эмоционального и психического восприятия окружающего мира у них нарушен.
ЧитатьПризнаки и симптомы дизартрии у детей 2-4 года
Дизартрия – это нарушение всей произносительной стороны речи, которое вызвано буквально «отсутствием» связи между мышцами речевого аппарата и центральной нервной системой.
ЧитатьПризнаки и симптомы дислалии у детей 5-6 лет
Обычно нарушение обнаруживается у детей в возрасте 3-6 лет, когда малыш активно осваивает речь.
ЧитатьДислалия у детей: симптомы и лечение
На развитие интеллекта, психики малыша дислалия не влияет, но она существенно затрудняет общение с другими детьми и взрослыми.
ЧитатьКогда ребенок начинает понимать речь?
Малыши с раннего детства так или иначе реагируют на слова окружающих.
ЧитатьКак проверить, какие звуки не говорит ребенок?
В норме ребенок к 5-6 годам должен выговаривать все звуки родного языка.
ЧитатьКак и зачем развивать межполушарное взаимодействие у детей
От развития межполушарного взаимодействия зависит успеваемость ребенка в школе и его успешная жизнь в дальнейшем.
ЧитатьПризнаки и лечение ЗПРР у детей
К сожалению, в большинстве случаев родители поздно обращаются к специалистам, когда малышу исполняется 5-6 лет.
ЧитатьОбучение ребенка чтению: 5 способов, проверенных временем
Обучение чтению – важный и сложный процесс в жизни каждого ребенка.
ЧитатьФонетико-фонематическое недоразвитие, ФФН - ребенок путает звуки
В случаях нарушения артикуляторной интерпретации слышимого звука может в разной степени ухудшаться и его восприятие.
ЧитатьДисграфия. Ошибки в письме
Дисграфия обусловлена недоразвитием (распадом) высших психических функций, осуществляющих процесс письма в норме.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







