Читайте наш логопедический журнал
Как научить детей 6-10 лет договариваться друг с другом? Советы и рекомендации учителю
В начальной школе между детьми часто возникают конфликты. Младшие школьники не умеют уступать друг другу, делиться своими вещами, находить правильные пути решения ссор.
Кризис младшего школьного возраста, или Многие проблемы родом из детства. Каковы особенности детей 6-8 лет?
Младший школьный возраст — интереснейшая пора, которую многие психологи называют «вершинкой детства».
Психологические особенности детей младшего школьного возраста
С приходом в школу меняется образ жизни детей, их обязанности и задачи. Меняется и их психология.
Синдромы Незнайки и Буратино у подростков: что это такое?
Конечно, никаких синдромов и в помине нет, но не путайте с синдромом дефицита внимания и т.п. Названия не случайны.
Проблема детских страхов - наиболее опасных из всех эмоций у детей дошкольного возраста
Обширные области исследования, посвящённые детским страху и тревожности, создают прекрасные основания для дальнейшего понимания этих важных эмоций.
Как научить детей не бояться задавать вопросы
Нередко на уроке складывается непростая ситуация. Дети недопоняли объяснение учителя, но ничего не попытались уточнить.
Как избавиться от слов-паразитов в своей речи? Восемь приемов, которые сделают речь чище
Красивую и свободную от слов-паразитов речь легко и приятно слушать. К сожалению, многие люди, как ораторы, так и простые собеседники, страдают от этого речевого «недуга».
Как развивать внимание у ребёнка 6-7 лет? Подборка 10 игровых упражнений на развитие внимания ребенка младшего школьного возраста
Недостаточно развитое внимание может привести к отставанию в обучении, которое впоследствии будет сложно наверстать.
Классификация подвижных игр. Подвижная игра в педагогическом процессе
Использование подвижных игр в педагогическом процессе предполагает строгое соблюдение дидактических принципов доступности, систематичности, последовательности активности, сознательности.
Приём цветотехники в обучении: как использовать?
Всем известно, что информация, выделенная в тетради цветом, запоминается лучше, чем просто бело-синее полотно.
Роль педагогов дошкольного образовательного учреждения в преодолении агрессивного поведения старших дошкольников
Ребенок, посещающий детский сад, большую часть своего времени проводит именно среди воспитателей и своих сверстников, в детском саду.
Готовимся к школе заранее
Поступление в школу – чрезвычайно ответственный момент как для самого ребёнка, так и для его родителей.
Личностный подход к формированию саморегуляции у дошкольников с ОВЗ
Саморегуляция – произвольная регуляция поведения и деятельности, способность к самоконтролю.
Усвоение звуковой стороны речи. Педагогические выводы
Особое внимание мы, учителя-логопеды, обращаем на культуру речи воспитателей.
Задержка психического развития - что это такое?
Это не клиническая форма, а замедленный темп развития ЗПР является одной из наиболее распространённой формой психической патологии детского возраста.
Как выявить проблемы ребёнка
Практика показывает, что чем младше ребёнок, тем пластичнее его мозг.
Учите детей отгадывать загадки
Обучение детей умению отгадывать загадки требует терпения.
Развиваем чувство времени у детей старшего дошкольного возраста
В статье рассказывается о работе с детьми по развитию чувства времени.
Как научить ребёнка усидчивости и внимательности
Эта статья привлечёт внимание тех родителей, которые заинтересованы в успехе своих детей.
Особенности нарушений речи у детей с задержкой психического развития
У детей с ЗПР отмечается замедленный темп речевого развития и большая распространенность нарушений речи.
Знакомство с детской книгой – первый шаг к желанию ребёнка научиться читать самостоятельно
Учебный год для первоклашек только начался. Многие родители уже столкнулись со всевозможными трудностями в обучении своих детей.
Неговорящий ребенок: стратегии поведения родителей
Отсутствие речи у детей может встречаться в рамках разных медицинских и педагогических диагнозов: алалия, РАС, мутизм, ЗПРР, ЗРР, ОНР и другие.
Моторная алалия глазами нейропсихолога
Взгляды специалистов на моторную алалию речи различны. Есть мнение, что ее можно поставить только уже говорящему ребенку, так как это языковой уровень расстройства.
Сенсорная алалия глазами нейропсихолога
Cенсорная алалия менее изучена по сравнению с моторной.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







