Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Преемственность и интеграция в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ дошкольного возраста
Начиная с возраста 4–5 лет, у детей начинают формироваться дружеские отношения.
Психология развития ребёнка от рождения до 3-х лет
В раннем детстве ребенок активно познает мир окружающих его предметов, вместе со взрослыми осваивает способы взаимодействия с ними.
Дидактические игры и упражнения для раннего возраста
В раннем детстве дети приобретают умение различать предметы по их внешним признакам (форма, величина, цвет и др.) и правильно с ними действовать.
Читать
Формирование представлений ребенка о себе
Хорошей обучающей ситуацией является также совместная лепка или рисование.
Мир познается в игре
В возрасте от года до полутора ребенок превращается в маленького исследователя, который внимательно изучает вещи, что его окружают, прежде чем "принять" что-то или нет.
Читать
Зачем нужны раскраски для детей? Мнение психолога
По мере взросления ребёнка и освоения техники раскрашивания количество мелких деталей на рисунке увеличивается, и сама фигура становится более сложной.
Читать
Когда формируется характер?
Все родители еще до рождения ребенка представляют его тем или иным образом.
Читать
Психолого-педагогические причины неграмотности школьников
Сложность заключается в том, что в русском языке нет взаимно однозначного соответствия между звучанием и написанием слов.
Нейробика - зарядка для мозга. Взрослым и детям
Зарядка для мозга, или нейробика, поможет ребенку сосредоточиться на уроках и лучше усвоить новый материал.
Читать
Школьные перегрузки - как с ними справиться?
Даже для самого подготовленного ребенка поступление в школу – серьезный стресс.
Размышления о детском чтении
Я смею утверждать, что разговоры про детей, «которые не хотят читать» — фальсификация реальности.
Неоконченные сказки: как узнать, что чувствует и думает ребёнок
Большое количество информации о ребенке мы получаем, наблюдая за ним, его игрой, общением, поведением.
Читать
Как помочь ребенку стать внимательным
Перед тем как начать занятия на развитие внимания ребенка, стоит разобраться, что именно не так.
Подростки и агрессия
Проблема кризиса, конфликтов, трудностей одна из самых сложных и острых в развитии и воспитании подростков.
Читать
Психология личноcти. Воспитание подростков
В процессе взросления ребенок обязательно должен в какой-то момент проявить самостоятельность и попытаться своими силами найти путь в жизни.
Читать
Почему дети воруют?
Представление о том, что такое «мое» и «чужое», появляется у ребенка после трех лет, когда у него начинает развиваться самосознание.
Управление детским гневом
Исследования показали, что дети, которым родители помогали справиться с отрицательными эмоциями, обгоняют своих сверстников в интеллектуальном и физическом развитии.
Читать
Психология тихони
Конечно, у каждого человека есть свои сильные и слабые стороны. Это относится не только к сорванцам, но и к тихоням.
Читать
Ребенок боится животных. Что делать?
Иногда страх ребенка вызван вполне логическими причинами – огромного ротвейлера кто угодно испугается.
Читать
Воспитание без огорчений
Можно ли вообще воспитывать, не прибегая к авторитету? Что же из этого получится?
Читать
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
