Формирование у глухих учащихся навыков восприятия и воспроизведения устной речи

В работе дана оценка определению дифференцированного содержания работы по развитию слухового восприятия и воспроизведения устной речи неслышащих учащихся.

Конспект индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения во 2 классе

Речевой материал, связанный с организацией учебной деятельности.

Диагностика как фактор развития речи и произношения детей с нарушениями слуховой функции в свете современных требований к индивидуальным занятиям

Цель работы методического объединения - всё коррекционно-развивающее обучение направить на исправление дефектов речи, с одновременным раскрытием потенциальных возможностей ребенка.

Адаптация учебного материала для детей с нарушениями слуха на уроках литературного чтения

В материале рассказывается о том, какие специальные образовательные условия надо создать на уроке для детей с нарушениями слуха, как правильно организовать образовательный процесс для ребенка, а также об адаптации учебных материалов.

Дифференцированный подход к обучению устной речи у неслышащих школьников как основное условие активизации их устной коммуникации

В работе даны рекомендации по проведению специальной работы для активизации устной речи неслышащих школьников.

Коррекционно-развивающая работа с детьми с нарушением слуха

Главным в коррекционной работе с неслышащими детьми должно быть обучение устной речи в условиях интенсивного развития нарушений слуховой функции.

Значение игры в развитии ребёнка с нарушением слуха

В работе дана оценка роли игры в развитии ребёнок с нарушенным слухом.

Профилактика нарушения слуха у детей

В данной статье говорится о профилактических мерах, соблюдение которых снизит риск появления нарушений слуха у детей.

Арттерапия как средство коррекции эмоциональных нарушений у детей с нарушением слуха

Данный материал будет полезен для коррекционных школ, коррекционных классов,где обучаются дети с нарушениями слуха.

Особенности речевого развития детей с нарушением слуха

В статье описываются особенности речевого развития школьников с нарушенным слухом.

Музыкально-ритмические занятия как процесс эстетического воспитания развития детей с нарушением слуха

Музыкальное и хореографическое искусство являются незаменимыми средствами эстетического воспитания, художественного развития, способного глубоко воздействовать на духовный мир ребенка.

Роль дидактической игры в развитии познавательных способностей неслышащих учащихся

Вследствие особенностей развития детей с нарушением слуха, их обучение значительно отличается от обучения слышащих детей.

Игры и упражнения на развитие детей

К сенсорным нарушениям относят нарушения слуха, зрения, опорно-двигательной функции.

Влияние творческих игр на активизацию речевого развития слабослышащих младших школьников

Использование творческих игр в коррекционном (образовательном) учреждении I-II вида служит важным средством всестороннего развития учащихся и весьма эффективным способом активизации речевого развития.

Деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога) в условиях интегрированного (инклюзивного) образования

Условия обучения в общеобразовательной школе отличаются от специальной.

Характеристика особенностей речевого развития слабослышащих младших школьников

Трудности в овладении учебным материалом возникают в условиях недостаточного практического владения школьниками значениями отдельных слов и словосочетаний.

Формирование устной речи у глухих детей

Формирование у детей с нарушениями слуха устной речи является одной из основных задач специальной школы для глухих и слабослышащих детей.

Развитие речи слабослышащих учащихся

В работе представлены особенности развития речи у слабослышащих обучающихся.

Причины нарушения слуха у детей

В работе указаны основные причины нарушения слуховой функции у детей.

Система работы учителя-дефектолога по развитию фонематического слуха у глухих обучающихся

В статье представлен материал по развитию фонематического слуха глухих обучающихся.

Формирование разговорной речи в процессе ознакомления учащихся с нарушениями слуховой функции с окружающим миром

Главная задача коррекционной школы – выпустить из её стен подготовленного к жизни человека, социально его адаптировать к жизни в обществе.

Работа над интонационной структурой речи на занятиях РСВ и ФП

В работе представлен ряд упражнений для развития интонации у неслышащих школьников.

Постановка речевого дыхания как часть системы работы учителя-дефектолога над звукопроизношением учащихся с нарушением слуха

В работе представлен материал над постановкой дыхания у глухих обучающихся.

Особенности развития речи глухих детей

В статье говорится об особенностях развития речи глухих детей.