Обогащение словарного запаса младших школьников с ОНР

Последовательность работы по восполнению лексических средств языка.

Формирование языковой компетентности у старших дошкольников с ОНР на материале русских сказок

Овладение родным языком — одно из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.

Особенности словообразования у детей с общим недоразвитием речи III уровня

Словообразование в русском языке происходит несколькими способами.

Работа логопеда с родителями в условиях детской поликлиники

Найти же контакт необходимо, чтобы вовремя помочь ребенку. Так, довольно часто 5-6-летний дошкольник не может объяснить причину посещения логопеда.

Дидактические игры в коррекции устной и письменной речи младших школьников с общим недоразвитием речи

Состав учащихся общеобразовательных школ за последнее время претерпел значительные изменения.

Обследование детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

В нашем детском саду комбинированного вида пять логопедических групп, в которые входят воспитанники от 4 до 6 лет с общим недоразвитием речи (средняя, старшая, подготовительная).

Изучение состояния речевых процессов у 5-6-летних детей с общим недоразвитием речи

Проблема своевременной и объективной диагностики речевых нарушений имеет большое теоретическое и практическое значение.

Развитие связной диалогической речи у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

В дошкольном возрасте ребенок усваивает речь в процессе общения.

Система лексических занятий, отражающих эмоциональные состояния и оценки у детей с общим недоразвитием речи

Дети с ОНР пользуются в основном общеизвестными, наиболее распространенными словами и выражениями.

Подвижные игры в работе с детьми с ОНР

Подвижная игра, как и любая дидактическая, направлена на достижение определенных целей воспитания и обучения.

Особенности усвоения предложно-падежных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Данные, полученные в результате исследования, подвергались статистической обработке.

Использование игровых технологий в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи

Задача учителя-логопеда научить детей связно и последовательно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни.

Современной маме. Развивающие игры на кухне.

Если ребенка не увлекают развивающие игры и пособия – предложите ему настоящие дела, в которых ребенок может тренировать мелкую и общую моторику, внимание, память, речевое развитие.

Консультация для родителей "Подготовка ребенка к школе"

Настоящая подготовка начинается задолго до этого праздничного дня, лучше – за год или даже за два до школы, и от этого зависят его успехи в обучении.

Социально-личностное развитие дошкольников с ОНР II-III уровня в игровой деятельности

Проведенные наблюдения за деятельностью и играми дошкольников с ОНР показали, что многие дети выражают желание к коммуникативной деятельности, но не умеют ее проявлять.

Использование малых фольклорных жанров в логопедической работе как метода коррекции речевых нарушений

Устное народное творчество — это история народа, его духовное богатство.

Дошкольник с точки зрения ФГОС

Образование сегодня можно понимать как процесс, направленный на расширение возможностей компетентного выбора личностью жизненного пути и на саморазвитие личности.

Использование информационно-коммуникационных технологий на занятиях по развитию речи в детском саду

В данной работе представлена система работы по использованию ИКТ на занятиях в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Наглядное моделирование в коррекционно-развивающем обучении

Перспективным направлением совершенствования процесса коррекционно-развивающего обучения в группе детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи является использование наглядного моделирования.

Подготовка детей с ОНР к обучению грамоте через использование коррекционно-развивающих игр и занимательного наглядного материала

Поступление ребёнка в школу - важный этап в жизни, который меняет социальную ситуацию его развития.

Три уровня речевого развития при ОНР

При нормальном речевом развитии дети к 5 годам свободно пользуются развернутой фразовой речью, разными конструкциями слож­ных предложений.

Развитие речи в дошкольном возрасте: этапы, типичные проблемы, упражнения

Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое.

К вопросу о значении компьютерных презентаций в работе учителя-логопеда

Одним из важных условий обновления является использование новых информационных технологий, в первую очередь компьютерных.

Инфантильное глотание

Глотательный рефлекс относится к врожденным. Важно отметить, что при правильно протекающем акте глотания кончик языка в норме должен упираться в переднюю треть твердого нёба.