Журнал 22767

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Конспект подгруппового занятия по развитию речи в старшей группе для детей с нарушением зрения

Конспект подгруппового занятия по развитию речи в старшей группе для детей с нарушением зрения

Составление рассказа по картине «Зима».

Читать
Учебно-тематическое планирование по программе «Солнечный лучик» для детей 3-4 лет в инклюзивной группе

Учебно-тематическое планирование по программе «Солнечный лучик» для детей 3-4 лет в инклюзивной группе

Учебно-тематическое планирование.

Автор: Наумова Ирина Петровна
Читать
Обучение чтению как средство коррекции системных нарушений речи у дошкольников

Обучение чтению как средство коррекции системных нарушений речи у дошкольников

По пособию Т.С. Резниченко «Занимательный букварь».

Автор: Литвинова Оксана Анатольевна
Читать
Конспект НОД дефектолога по коррекционному направлению с детьми на тему: «Дружим с буквами»

Конспект НОД дефектолога по коррекционному направлению с детьми на тему: «Дружим с буквами»

Средняя группа детского сада.

Автор: Крылова Екатерина Александровна
Читать
Конспект интегрированной НОД «Поможем сказочным героям»

Конспект интегрированной НОД «Поможем сказочным героям»

Занятие дефектолога, средняя группа.

Читать
Конспект НОД по познавательному развитию для детей с ТНР: «Животные жарких стран»

Конспект НОД по познавательному развитию для детей с ТНР: «Животные жарких стран»

Лексическая тема: «Животные жарких стран» с использованием занимательного материала.

Автор: Воронкова Ирина Васильевна
Читать
Конспект коррекционно-развивающего занятия с ребенком младшего дошкольного возраста: «Перелетные птицы»

Конспект коррекционно-развивающего занятия с ребенком младшего дошкольного возраста: «Перелетные птицы»

Занятие дефектолога.

Автор: Наконечная Елена Вадимовна
Читать
Как играют дети с ТНР?

Как играют дети с ТНР?

Опыт в игровой деятельности.

Читать
Система организации дефектологической работы с детьми с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях

Система организации дефектологической работы с детьми с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях

Остановимся более подробно на характеристике детей с ОВЗ.

Автор: Смолякова И.А.
Читать
Особенности организации занятий с особыми детьми (ОВЗ)

Особенности организации занятий с особыми детьми (ОВЗ)

Занятия с особыми детьми отличаются от занятий с другими детьми и педагогу, при их организации, следует учитывать ряд правил.

Автор: Макаренко Светлана Михайловна
Читать
Сценарий осеннего утренника для подготовительной группы детей с ЗПР и ОВЗ

Сценарий осеннего утренника для подготовительной группы детей с ЗПР и ОВЗ

Ход утренника.

Автор: Иловайская Елена Павловна
Читать
Методические рекомендации по развитию интереса к чтению у первоклассников с ЗПР

Методические рекомендации по развитию интереса к чтению у первоклассников с ЗПР

Пробуждение и развитие интереса к чтению создают более полное представление детей об окружающем мире.

Читать
Коррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Коррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Воспитатель активно участвует в коррекционном процессе, способствуя устранению речевого дефекта и нормализации психики проблемного ребёнка в целом.

Читать
Коррекционный комплекс, направленный на развитие фонематического восприятия младших школьников с умственной отсталостью

Коррекционный комплекс, направленный на развитие фонематического восприятия младших школьников с умственной отсталостью

Оценка полученных результатов велась по критериям, предложенным на этапе констатирующего эксперимента.

Читать
Обзор диагностических методик исследования особенностей фонематического восприятия у умственно отсталых детей

Обзор диагностических методик исследования особенностей фонематического восприятия у умственно отсталых детей

Анализ полученных данных показал, что фонематическое развитие умственно отсталых младших школьников соответствует начальным периодам развития речи, характерным для младшего дошкольного возраста в норме.

Читать
Особенности развития фонематического восприятия у умственно отсталых детей

Особенности развития фонематического восприятия у умственно отсталых детей

В специальной коррекционной школе VIII вида обучаются дети с диагнозом «умственная отсталость».

Читать
Воспитание детей с нарушениями в развитии и поведении

Воспитание детей с нарушениями в развитии и поведении

Призвание педагога заключается в создании условий для развития каждого ребенка с учетом его возможностей.

Читать
Разнообразие форм индивидуальной работы с родителями

Разнообразие форм индивидуальной работы с родителями

Правила установления контактов с семьей школьника.

Читать
Формирование фонематической системы у детей в онтогенезе

Формирование фонематической системы у детей в онтогенезе

Фонематическая сторона речи обеспечивается работой речеслухового анализатора.

Читать
Речевой аппарат: как происходит формирование звуков речи?

Речевой аппарат: как происходит формирование звуков речи?

Речевой аппарат является совокупностью согласованно действующих органов, помогающих образовывать голос, регулировать его и формировать в осмысленные выражения.

Читать
Всё о гипотонусной дисфонии

Всё о гипотонусной дисфонии

Определить её довольно просто. У ребёнка (или взрослого) резко снижается тонус голосовых связок.

Читать
Ротацизм в речи - полная информация

Ротацизм в речи - полная информация

Под ротацизмом рассматривают такой речевой дефект, когда затруднено или вовсе не возможно произношение [р].

Читать
Ребенок пишет зеркально: причины, что делать

Ребенок пишет зеркально: причины, что делать

Чаще всего такое отклонение встречается у детей младше семи лет.

Читать
Применение игр с мячом в коррекции нарушений устной и письменной речи у младших школьников

Применение игр с мячом в коррекции нарушений устной и письменной речи у младших школьников

Многолетний опыт логопедической работы показывает, что мяч является прекрасным коррекционным инструментом.

Автор: Э.В. Калинская
Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации