Читайте наш логопедический журнал
Конспект подгруппового занятия по развитию речи в старшей группе для детей с нарушением зрения
Составление рассказа по картине «Зима».
ЧитатьУчебно-тематическое планирование по программе «Солнечный лучик» для детей 3-4 лет в инклюзивной группе
Учебно-тематическое планирование.
Обучение чтению как средство коррекции системных нарушений речи у дошкольников
По пособию Т.С. Резниченко «Занимательный букварь».
Конспект НОД дефектолога по коррекционному направлению с детьми на тему: «Дружим с буквами»
Средняя группа детского сада.
Конспект НОД по познавательному развитию для детей с ТНР: «Животные жарких стран»
Лексическая тема: «Животные жарких стран» с использованием занимательного материала.
Конспект коррекционно-развивающего занятия с ребенком младшего дошкольного возраста: «Перелетные птицы»
Занятие дефектолога.
Система организации дефектологической работы с детьми с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях
Остановимся более подробно на характеристике детей с ОВЗ.
Особенности организации занятий с особыми детьми (ОВЗ)
Занятия с особыми детьми отличаются от занятий с другими детьми и педагогу, при их организации, следует учитывать ряд правил.
Сценарий осеннего утренника для подготовительной группы детей с ЗПР и ОВЗ
Ход утренника.
Методические рекомендации по развитию интереса к чтению у первоклассников с ЗПР
Пробуждение и развитие интереса к чтению создают более полное представление детей об окружающем мире.
ЧитатьКоррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Воспитатель активно участвует в коррекционном процессе, способствуя устранению речевого дефекта и нормализации психики проблемного ребёнка в целом.
ЧитатьКоррекционный комплекс, направленный на развитие фонематического восприятия младших школьников с умственной отсталостью
Оценка полученных результатов велась по критериям, предложенным на этапе констатирующего эксперимента.
ЧитатьОбзор диагностических методик исследования особенностей фонематического восприятия у умственно отсталых детей
Анализ полученных данных показал, что фонематическое развитие умственно отсталых младших школьников соответствует начальным периодам развития речи, характерным для младшего дошкольного возраста в норме.
ЧитатьОсобенности развития фонематического восприятия у умственно отсталых детей
В специальной коррекционной школе VIII вида обучаются дети с диагнозом «умственная отсталость».
ЧитатьВоспитание детей с нарушениями в развитии и поведении
Призвание педагога заключается в создании условий для развития каждого ребенка с учетом его возможностей.
ЧитатьРазнообразие форм индивидуальной работы с родителями
Правила установления контактов с семьей школьника.
ЧитатьФормирование фонематической системы у детей в онтогенезе
Фонематическая сторона речи обеспечивается работой речеслухового анализатора.
ЧитатьРечевой аппарат: как происходит формирование звуков речи?
Речевой аппарат является совокупностью согласованно действующих органов, помогающих образовывать голос, регулировать его и формировать в осмысленные выражения.
ЧитатьВсё о гипотонусной дисфонии
Определить её довольно просто. У ребёнка (или взрослого) резко снижается тонус голосовых связок.
ЧитатьРотацизм в речи - полная информация
Под ротацизмом рассматривают такой речевой дефект, когда затруднено или вовсе не возможно произношение [р].
ЧитатьРебенок пишет зеркально: причины, что делать
Чаще всего такое отклонение встречается у детей младше семи лет.
ЧитатьПрименение игр с мячом в коррекции нарушений устной и письменной речи у младших школьников
Многолетний опыт логопедической работы показывает, что мяч является прекрасным коррекционным инструментом.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







