Дары Фребеля: первые дидактические материалы для детей дошкольного возраста

Дары Ф.Фребеля – самый первый обучающий (дидактический) материал для детей дошкольного возраста в мире, который известен и используется до сих пор.

Кинезиотейпирование в логопедии

Методика кинезиотейпирования пришла в прикладную медицину и далее в логопедию из спортивной и реабилитационной медицины.

Психологические особенности лиц с речевыми нарушениями

Любая психическая функция, представляющая собой сложную сознательную форму психической деятельности, обладает определенными структурными и динамическими характеристиками.

Особенности социализации детей «группы риска» младшего школьного возраста

В настоящие время процесс социализации является предметом исследования специалистов многих отраслей научного знания.

Особенности психологической и логопедической работы при коррекции ротацизма подростков

В данном методическом пособии рассматриваются пути педагогического сотрудничества логопеда и психолога в коррекционной работе по устранению ротацизма у подростков.

Опыт воспитания детей «группы риска» в учреждениях дополнительного образования

Разные специалисты рассматривают типы и норму развития ребенка по-разному, следуя устоявшейся точке зрения.

Знаковое письмо

На уровне государственной системы коррекционная педагогика в целом и логопедия, в частности поднялась на качественно новый уровень.

Воспитание младших школьников с особенностями в развитии средствами изобразительного искусства

В процессе изображения участвуют не какая-либо отдельная функция - восприятие, память, внимание, мышление и т. д., а личность человека в целом.

Этиология и патогенез дислексии

Авторы, освещающие данную проблему, пишут о том, что патогенные факторы имеют разные механизмы воздействия на развивающийся мозг.

Этапы раннего психомоторного развития ребенка

Выделяют следующие этапы раннего психомоторного развития ребенка (темпы развития могут варьироваться).

Характеристика фонематической системы и фонематических функций

В настоящее время можно считать установленным, что механизм развития устной речи не исчерпывается количественным накоплением моторных навыков произношения речевых звуков.

Характеристика процессов восприятия и воспроизведения интонации

Значительный интерес представляют функции речевого слуха – восприятие и воспроизведение сегментного и надсегментного уровня речи.

Характеристика неречевых и речевых нарушений у детей с детским церебральным параличом (ДЦП)

В клинике детского церебрального паралича важное место занимают разнообразные речевые расстройства.

Характеристика аграмматической дисграфии

Ошибки при этой дисграфии могут проявляться на уровне слов, словосочетаний, предложений и текста и являются составной частью более широкого симптомокомплекса - лексико-грамматического недоразвития.

Формы взаимодействия логопеда и семьи ребенка с нарушениями речи

Для детей старшего дошкольного возраста наиболее значимыми субъектами являются родители. Однако не каждый родитель способен оказать требуемое воздействие на своего ребенка.

Формирование фонематических функций в онтогенезе

Ребенок должен проделать весьма сложную операцию не только выделения, но и обобщения произносительных слуховых признаков звуков речи.

Формирование словообразования в онтогенезе

Формирование грамматического строя речи включает ряд аспектов, которые можно отнести к двум уровням - морфологическому и синтаксическому.

Формирование словаря у детей с нарушениями речи

По данным специальной литературы нарушение лексического компонента речи характерно для детей с различными аномалиями развития.

Формирование синтаксической структуры предложения в онтогенезе

Одним из таких фактов является различная стратегия, выявляемая при овладении ребёнком семантическим и фазическим планами.

Формирование правильной осанки у учащихся вспомогательной школы

Какими могут быть дефекты осанки у учащегося вспомогательной школы, связанные с их учебной деятельностью, многочасовым сидением за партой или столом?

Формирование лексико-грамматического строя речи в онтогенезе

Важнейшими факторами развития речи, в том числе и обогащения словаря, выступают неречевая деятельность взрослых и их общение с ребенком.

Фонематический и речевой слух, их значение в обучении языку

Фонема - это минимальная единица сегментации речевого потока, звук речи, рассматриваемый в функциональном аспекте.

Условия совершенствования помощи семье, имеющей ребенка с задержкой психического развития (ЗПР)

Анализ состояния помощи семье, имеющей ребенка с ЗПР, показывает, что исследуемый процесс не всегда носит систематизированный и теоретико-эмпирический характер.

Усвоение детьми слоговой структуры слова в процессе онтогенеза

Проблема становления слоговой структуры слова у детей с нормальным речевым развитием не раз являлась предметом специального исследования и отражена в работах многих авторов.