Что такое просодика в логопедии

Просодика − важная составляющая правильной и красивой речи. Именно ее сформированность и делает речь выразительной.

Ротацизм (параротацизм) в логопедии

Ротацизм − дефектное произношение [Р] и [Рь]. Проявляется в виде искажения звуков, их пропусков, либо замены другими фонемами.

Применение компьютерных игр в логопедии

Компьютерные логопедические игры все чаще используют на своих занятиях специалисты. Их можно найти в свободном доступе, некоторые занимаются их разработкой самостоятельно.

Синкинезии в практической логопедии

Синкинезии в логопедии – это непроизвольные движения, сопутствующие произвольным. Например, при поднятии языка поднимается верхняя губа.

Развитие речевой функции в онтогенезе

В современной логопедии под термином «онтогенез развития речи» понимают закономерности овладения всеми ее компонентами, особенности формирования языковой системы у человека.

Методика раннего развития П.В. Тюленева

Методика интеллектуального развития детей под названием "МИР" разработана и внедрена в педагогическую практику известным педагогом П.В. Тюленевым.

Технология «Круги Луллия»

В работе с детьми дошкольного возраста целесообразно использовать 2-4 круга разного диаметра с количеством секторов от 4 до 8.

Как научить ребенка правильно держать ручку?

Мамы знают, как трудно приучить ребенка правильно держать ручку. Задуматься об этом стоит раньше, чем вы начнете собирать малыша в школу.

Технология полного усвоения

Авторами технологии полного усвоения являются американские ученые Дж. Кэрролл и Б. Блум.

Дары Фребеля: первые дидактические материалы для детей дошкольного возраста

Дары Ф.Фребеля – самый первый обучающий (дидактический) материал для детей дошкольного возраста в мире, который известен и используется до сих пор.

Кинезиотейпирование в логопедии

Методика кинезиотейпирования пришла в прикладную медицину и далее в логопедию из спортивной и реабилитационной медицины.

Психологические особенности лиц с речевыми нарушениями

Любая психическая функция, представляющая собой сложную сознательную форму психической деятельности, обладает определенными структурными и динамическими характеристиками.

Особенности социализации детей «группы риска» младшего школьного возраста

В настоящие время процесс социализации является предметом исследования специалистов многих отраслей научного знания.

Особенности психологической и логопедической работы при коррекции ротацизма подростков

В данном методическом пособии рассматриваются пути педагогического сотрудничества логопеда и психолога в коррекционной работе по устранению ротацизма у подростков.

Опыт воспитания детей «группы риска» в учреждениях дополнительного образования

Разные специалисты рассматривают типы и норму развития ребенка по-разному, следуя устоявшейся точке зрения.

Знаковое письмо

На уровне государственной системы коррекционная педагогика в целом и логопедия, в частности поднялась на качественно новый уровень.

Воспитание младших школьников с особенностями в развитии средствами изобразительного искусства

В процессе изображения участвуют не какая-либо отдельная функция - восприятие, память, внимание, мышление и т. д., а личность человека в целом.

Этиология и патогенез дислексии

Авторы, освещающие данную проблему, пишут о том, что патогенные факторы имеют разные механизмы воздействия на развивающийся мозг.

Этапы раннего психомоторного развития ребенка

Выделяют следующие этапы раннего психомоторного развития ребенка (темпы развития могут варьироваться).

Характеристика фонематической системы и фонематических функций

В настоящее время можно считать установленным, что механизм развития устной речи не исчерпывается количественным накоплением моторных навыков произношения речевых звуков.

Характеристика процессов восприятия и воспроизведения интонации

Значительный интерес представляют функции речевого слуха – восприятие и воспроизведение сегментного и надсегментного уровня речи.

Характеристика неречевых и речевых нарушений у детей с детским церебральным параличом (ДЦП)

В клинике детского церебрального паралича важное место занимают разнообразные речевые расстройства.

Характеристика аграмматической дисграфии

Ошибки при этой дисграфии могут проявляться на уровне слов, словосочетаний, предложений и текста и являются составной частью более широкого симптомокомплекса - лексико-грамматического недоразвития.

Формы взаимодействия логопеда и семьи ребенка с нарушениями речи

Для детей старшего дошкольного возраста наиболее значимыми субъектами являются родители. Однако не каждый родитель способен оказать требуемое воздействие на своего ребенка.