Психофизиологические механизмы чтения

В изучении мозговой организации глазодвигательной активности до настоящего времени имеется ряд нерешенных вопросов.

Психофизиологическая структура и операции процесса письма

Современная наука рассматривает письмо как многоаспектное понятие, являющееся предметом изучения различных областей знаний: лингвистики, психологии, педагогики, нейропсихологии, логопедии и других.

Психолого-педагогический подход к изучению патогенеза дисграфии

Возникновение дисграфии представители этого направления связывают с нарушением или несформированностью высших психических функций, обеспечивающих процесс письма.

Психолого-педагогические основы коррекционно-воспитательной работы с детьми

Можно выделить два типа отклонений в развитии ребёнка: отклонения по типу запаздывания и отклонения по типу нарушения.

Проблема подготовки детей к школе с отставанием в развитии

Одна из наиболее распространенных причин неуспеваемости - задержка развития части школьников.

Психолого-педагогическая помощь родителям, воспитывающим детей с ЗПР

В научной литературе широко представлена работа с родителями, воспитывающими «проблемных» детей раннего и дошкольного возраста.

Психолого-педагогическая и речевая характеристика детей раннего возраста с ДЦП

Поскольку при ДЦП ведущим дефектом являются двигательные нарушения, определяющие специфику психического развития детей, рассмотрим особенности формирования двигательной сферы при этой патологии.

Психологические и речевые предпосылки овладения орфографическими знаниями, умениями и навыками

Формирование орфографических навыков подчиняется основным закономерностям автоматизации любого навыка.

Психологическая характеристика овладения орфографией младшими школьниками

Усвоение навыков правописания в литературе рассматривается в различных аспектах: с точки зрения психологии их овладения, а также в плане методических условий организации данного процесса.

Психолингвистические основы развития речи ребенка

На современном этапе развития науки речь определяют как сложившуюся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форму общения, опосредованную языком.

Психолингвистические основы пересказа текста

Наиболее сложным речевым проявлением является связное монологическое высказывание.

Профилактика нарушений речи у детей раннего возраста

В настоящее время особенно актуальными становятся вопросы ранней диагностики и абилитации младенцев, форм и методов работы с детьми раннего возраста.

Профилактика нарушений письменной речи (дисграфии) у дошкольников

Коррекция дисграфий наиболее успешна при раннем ее начале, а профилактика – еще более эффективная мера, позволяющая предупредить развитие дисграфии.

Проблемы и особенности развития диалогической речи дошкольников

Язык и речь традиционно рассматриваются в философии, психологии и педагогике как узел, в котором сходятся различные линии психического развития ребенка, как основа его социального развития.

Проблема профилактики нарушений чтения (дислексии) и письма (дисграфии) у детей со стертой дизартрией

Предупреждение нарушений чтения и письма является одним из важнейших направлений теории и практики логопедии.

Проблема профилактики нарушений письменной речи (дисграфии) у детей с нормальным речевым развитием

Школьные успехи первоклассников во многом обусловлены степенью их психологической готовности к школе.

Причины нарушений речи у умственно отсталых детей

У умственно отсталых детей отмечается замедленное формирование речи, ее качественное своеобразие, большое количество нарушений речи.

Причины и проявления нарушений письма и чтения у детей

Сейчас среди детей очень распространены нарушения письменной речи - чтения и письма (дислексия и дисграфия).

Примерный набор игрушек, предназначенных для занятий с детьми раннего возраста

Игрушек должно быть достаточное количество, но не слишком много.

Понятие, этиология, виды и симптоматика нарушений чтения (дислексии)

Подход к проблеме этиологии нарушений чтения в настоящее время существенно изменился, стал глубже и сложнее.

Понятие, цель и задачи логопсихологии, ее связь с другими науками

При нарушениях речи отмечаются разнообразные особенности психических процессов, состояний и свойств личности, которые необходимо учитывать в коррекционно-воспитательной работе.

Понятие психомоторики и уровни организации движений

Движение является основным биологическим свойством живой материи, оно развивается и совершенствуется вместе с эволюцией живой природы.

Понятие и этиология афазии

Термин «афазия» происходит от греч. «fasio» (говорю) и приставки «а» («не») и означает дословно «не говорю».

Понятие и симптоматика дислексии

Существуют различные подходы к определению понятия «дислексия». При этом взгляды отечественных и зарубежных авторов существенно отличаются друг от друга.