Понятие и задачи коррекции развития детей

В настоящее время активно развиваются теория и практика детской дошкольной коррекционной педагогики и специальной психологии.

Понимание дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза

Для детей с этим нарушением характерны трудности усвоения языковых операций или патологическое их усвоение.

Понимание грамматических отношений детьми с общим недоразвитием речи (ОНР)

Основная цель данного исследования заключалась в том, чтобы вскрыть особенности понимания речи у детей, страдающих общим недоразвитием речи.

Периоды обучения глухих учащихся произношению

Для полноценного включения глухих учащихся в активную практическую деятельность их необходимо вооружить надежными средствами общения.

Пальчиковые игры и упражнения для дошкольников

Движения пальцев рук исторически, в процессе эволюции человечества были тесным образом связаны с речью.

Особенности сенсорного развития (зрительного восприятия цвета, формы и величины) детей с умственной отсталостью

При умственном недоразвитии оказывается дефектной уже первая ступень познания – восприятие.

Особенности формирования психомоторики у детей дошкольного возраста в норме и при нарушениях интеллекта

Трактовка «психомоторики» как органического единства двигательного, познавательно и эмоционального компонентов, определяет ее связь с развитием личности ребенка в целом.

Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста

Своевременное и полноценное овладение речью является первым важнейшим условием становления у ребенка полноценной психики и дальнейшего правильного развития ее.

Особенности развития детей раннего возраста с нормальным и нарушенным развитием

Актуальной проблемой, как в отечественной психологии и педагогике, так и зарубежной, является проблема выявления закономерностей и особенностей развития ребенка с нарушениями в развитии.

Особенности психомоторного развития дошкольников с заиканием

По мнению автора именно в дошкольном возрасте заикающимся детям присуще обилие сопутствующих движений (в 60% случаев).

Особенности психомоторного развития детей в норме и с интеллектуальной недостаточностью

Период первых трех лет жизни детей, у которых в дошкольном возрасте обнаруживается умственная отсталость или задержка психического развития, в современной литературе отражен мало.

Особенности проявления тревожности у детей с задержкой психического развития (ЗПР)

Так как тревожность многие исследователи относят к эмоциональным явлениям, следует рассмотреть особенности эмоциональной сферы детей с ЗПР.

Особенности профилактики нарушений письменной речи (дисграфии) у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)

Характеристика психологической природы и механизмов письменной речи, данная в специальных исследованиях, является основой для многих дидактических и методических выводов.

Особенности просодической стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией

Стертая дизартрия представляет собой расстройство речи, характеризующееся комбинаторностью множественных нарушений процесса моторной реализации речевой деятельности.

Особенности познавательной деятельности детей с нарушениями речи

В настоящее время не существует единого мнения о состоянии речемыслительной деятельности у детей с нарушениями речи.

Особенности ориентировочной деятельности у детей с умственной отсталостью

Современная коррекционная педагогика направлена на детальное изучение детей с отклонениями в развитии, а также на повышение эффективности работы с ними.

Особенности неречевых психических функций у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)

Наблюдательный логопед всегда обратит внимание на соотношение речевого и психического развития каждого ребенка.

Особенности нарушения звукопроизношения у слабослышащих школьников

Выделяют - сигматизм, ротацизм, ламбдацизм, йотацизм, гаммацизм, хитизм.

Особенности коррекции недостатков физического развития и психомоторики детей с нарушениями развития

Рассмотрим, как вопросы физического воспитания решаются в системе обучения и воспитания умственно отсталых детей.

Особенности изучения и коррекции нарушений письменной речи у детей (дисграфии)

Нарушения письменной речи представляют собой одну из самых распространенных форм речевой патологии у младших школьников.

Особенности звуковой и слоговой структуры слова у детей с моторной алалией

Даже при наличии правильного произношения отдельных звуков слоговая структура слова, состоящая из этих звуков, часто воспроизводится искаженно.

Особенности звуковой и слоговой структуры слова у детей с дизартрией

Все исследователи, изучающие проблему дизартрии, отмечают в анамнезе таких детей задержку становления моторных и речевых функций.

Особенности двигательной сферы детей с нарушениями интеллекта

В настоящее время исследования психомоторики проводятся чаще всего у лиц с нарушениями центральной нервной системы, прежде всего умственно отсталых детей.

Особенности готовности первоклассников к овладению письмом

Наиболее важным компонентом для успешного овладения детьми письмом является речевая готовность.