Особенности ориентировочной деятельности у детей с умственной отсталостью

Современная коррекционная педагогика направлена на детальное изучение детей с отклонениями в развитии, а также на повышение эффективности работы с ними.

Особенности неречевых психических функций у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)

Наблюдательный логопед всегда обратит внимание на соотношение речевого и психического развития каждого ребенка.

Особенности нарушения звукопроизношения у слабослышащих школьников

Выделяют - сигматизм, ротацизм, ламбдацизм, йотацизм, гаммацизм, хитизм.

Особенности коррекции недостатков физического развития и психомоторики детей с нарушениями развития

Рассмотрим, как вопросы физического воспитания решаются в системе обучения и воспитания умственно отсталых детей.

Особенности изучения и коррекции нарушений письменной речи у детей (дисграфии)

Нарушения письменной речи представляют собой одну из самых распространенных форм речевой патологии у младших школьников.

Особенности звуковой и слоговой структуры слова у детей с моторной алалией

Даже при наличии правильного произношения отдельных звуков слоговая структура слова, состоящая из этих звуков, часто воспроизводится искаженно.

Особенности звуковой и слоговой структуры слова у детей с дизартрией

Все исследователи, изучающие проблему дизартрии, отмечают в анамнезе таких детей задержку становления моторных и речевых функций.

Особенности двигательной сферы детей с нарушениями интеллекта

В настоящее время исследования психомоторики проводятся чаще всего у лиц с нарушениями центральной нервной системы, прежде всего умственно отсталых детей.

Особенности готовности первоклассников к овладению письмом

Наиболее важным компонентом для успешного овладения детьми письмом является речевая готовность.

Особенности воспитательной и коррекционной работы с детьми, имеющими задержку психического развития (ЗПР)

Данные положения распространяются на всех детей, в том числе имеющих отклонения в психическом и (или) физическом развитии.

Особенности внимания умственно отсталых детей

Внимание является необходимым условием любой человеческой деятельности. Именно поэтому внимание считают одним из важнейших показателей общей оценки уровня развития личности.

Особенности внимания детей с задержкой психического развития

При задержке психического развития недостаточный уровень внимания – одна из существенных и заметных особенностей познавательной деятельности.

Основные этапы в развитии детской речи

Исследователи выделяют 3 этапа в развитии детской речи.

Основные направления изучения дислексии у детей

Анализ отечественных и зарубежных данных по проблеме дислексии показал, что изучение этого нарушения ведется в двух основных направлениях.

Основные классификации дисграфии. Виды дисграфии

Терминология, используемая авторами, весьма разнообразна, но содержание понятий во многом совпадает.

Основные законы (принципы) развития движений

Знание законов развития движений важно потому, что эффективность коррекционных программ зависит в большой степени от того, насколько этим законам следует в своей работе с моторикой ребенка специалист.

Овладение связным высказыванием в онтогенезе

Известно, что с помощью языка ребенок выражает свои представления об окружающей действительности.

Овладение предложно-падежными формами в норме и при общем недоразвитии речи (ОНР)

До поступления в школу первостепенное значение для усвоения предлогов имеет слушание ребенком речи взрослых.

Общие сведения о закономерностях развития речи у детей и об ее нарушениях

В зависимости от возрастных особенностей психического и физического развития приняты периоды развития ребенка, этапы становления его психики.

Общая характеристика нарушений речи у умственно отсталых детей

Характерным для умственно отсталых детей является позднее развитие речи. Резкое отставание наблюдается уже в период доречевых вокализаций.

Общая характеристика дошкольников с дизартрией и стертой дизартрией

Показатели психомоторного развития детей колеблются от нормы до выраженной задержки.

Обучение детей чтению в игре

Как научить ребенка читать как можно раньше без особого напряжения? Этот вопрос волнует многих, но имеет как сторонников, так и противников.

Некоторые психологические особенности школьников с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью

У школьников отмечаются аномалии органов чувств (главным образом зрения, слуха), однако основная масса школьников имеет формально сохранные анализаторы.

Некоторые особенности усвоения письма учащимися младших классов с общим недоразвитием речи (ОНР)

У младших школьников с ОНР с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии процесс овладения письмом и чтением затруднен, наблюдаются стойкие специфические ошибки письма.