Краткий анализ методов обучения чтению и письму детей с низким уровнем готовности к школе

Прежде всего, в процессе обучения чтению и письму дети должны научиться ориентироваться в фонетической системе языка.

Конструктивная деятельность как средство сенсорного развития детей с нарушением зрения

Первостепенной задачей предстоящего обучения детей с нарушением интеллекта конструированию является формирование у них интереса к деятельности.

Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР

При отсутствии нужной медицинской и педагогической помощи эти дети могут значительно отставать в развитии от своих сверстников, а в школе стать неуспевающими учащимися.

Классификация нарушений звукопроизношения

Самыми распространенными недостатками речи у детей являются различные виды нарушения звукопроизношения: неумение произносить тот или иной звук, замена одного звука другим, искажения имеющегося звука.

История изучения и методов коррекции речи при афазии

Основные имеющиеся по этому вопросу работы касаются восстановления речи при грубой моторной афазии, меньше работ посвящено восстановлению речи при сенсорной афазии.

Использование сюжетно-ролевой игры и экскурсии как средств формирования ориентировочной деятельности у учащихся с умственной отсталостью

При сформированной ориентировочной деятельности ребенок регулирует свое поведение, опираясь на накопленные им знания о предметах и способах действия с ними.

Использование средств адаптивной физической культуры для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР)

В связи с тем, что ЗПР у дошкольников имеет разную степень выраженности, условия воспитания и обучения таких детей могут быть различны.

Интонация как средство оформления письменного текста

Письмо определяется как знаковая система фиксации речи, позволяющая передавать информацию с помощью графических элементов.

Игры на развитие мыслительных операций дошкольников с нарушением речи

Мышление - это наиболее обобщенная форма психической деятельности, устанавливающая связи и отношения между изучаемыми объектами.

Игры для леворуких детей

Развитие мелких движений пальцев рук тесно связано с развитием мозга, причем правая рука связана с левым его полушарием, а левая - с правым.

Значение семьи в воспитании ребенка с отклонениями в развитии

Проблемы семьи, имеющей ребенка с отклонениями в развитии, проявляются в различных сферах ее жизни.

Задержка психического развития (ЗПР): понятие и этиология

Под термином «задержка психического развития» понимаются синдромы временного отставания психики в целом или отдельных ее функций, замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма.

Выявление предрасположенности к дислексии у дошкольников

Готовность к обучению чтению начинает формироваться до поступления ребенка в школу. Она включает в себя становление в ходе онтогенетичеческого развития необходимых для этого психических процессов и функций.

Дети с умственной отсталостью (этиология, симптоматика)

Внимание к проблемам умственной отсталости вызвано тем, что количество людей с этим видом аномалий не уменьшается.

Двигательные и сенсорные нарушения при детском церебральном параличе (ДЦП)

Первоначально церебральный паралич рассматривался как заболевание опорно-двигательного аппарата, и его лечением занимались ортопеды.

Дизартрия: понятие, этиология, классификация и симптоматика

Дизартрии возникают в результате поражения нервного исполнительного аппарата речи с той или иной локализацией поражения в центральной нервной системе.

Анализ диагностических исследований и коррекционных методик для детей с церебральным параличом (ДЦП)

Проблема изучения неречевых и речевых нарушений при детском церебральном параличе многопланова и многоаспектна.

Анализ методик коррекции нарушений фонематических функций у детей с нарушениями речи

Методы устранения различных видов речевой недостаточности должны развивать у детей сознательное и прочное усвоение проходимого материала и активное использование его.

Анализ программ по коррекционной работе с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в развитии

В настоящее время существует множество самых различных коррекционных программ для детей раннего возраста, ориентированных на ту или иную патологию.

Анализ существующих программ по диагностике детей раннего возраста

Важнейшим условием появления рассматриваемой группы методик являлось создание психометрических шкал исследования интеллекта.

LEGO-технология и ее значение в коррекции развития детей с нарушениями зрения

В результате деятельности с использованием конструктора данного типа дети учатся соединять детали конструктора различными способами, читать схемы-сборки и работать по ним, представлять и защищать свою модель.

Развитие функций речи у дошкольников с ТНР средствами музейной педагогики

Коммуникативные способности - это использование речи для сообщения другим какой-либо информации или побуждения их к действиям.

Роль игры в развитии познавательных процессов у детей с общим недоразвитием речи

Задания, которые выполняют дети, помогают развивать у них творческое мышление, образную память, воображение и фантазию, а также мелкую моторику пальцев рук.

Рекомендации для родителей

Ребенок не говорит. Ребенок говорит плохо. В каждой семье по-разному относятся к этому явлению.