Нейродинамическая ритмопластика как средство коррекции заикания у детей старшего дошкольного возраста

В статье изложен опыт использования приемов нейродинамической ритмопластики в работе с детьми дошкольного возраста с заиканием.

Логоневроз (заикание)

Начало этого расстройства речи попадает обычно на период интенсивного формирования речевой функции, т.е. 2 — 6-летний возраст детей.

О некоторых аспектах коррекционной работы при устранении заикания у детей и взрослых

В статье идет речь о некоторых, необходимых с точки зрения автора, направлениях работы при коррекции заикания у детей и взрослых.

Рекомендации по преодолению заикания

Эта статья научит родителей интересно и весело заниматься с детьми, а ребенку поможет овладеть элементами дыхательной гимнастики, закрепить у ребенка навык говорить плавно и ритмично.

Советы для родителей по работе в домашних условиях с заикающимися детьми

К предрасполагающим причинам в возникновении данного нарушения относят слабость нервной системы ребенка, а также внутриутробные и родовые травмы.

Стёртая дизартрия

Недостатки произношения носят самый разный характер, и все же основной признак этого нарушения — смазанность, размытость, нечеткость артикуляции, которые особенно резко обнаруживаются в потоке речи.

Отличие стертой дизартрии от сложной дислалии

Чтобы отграничить стертую дизартрию от сложной дислалии, необходимо комплексное медико-педагогическое исследование: анализ медико-педагогической документации, изучение анамнестических данных.

Тесты по изучению психомоторики у детей со стертой дизартрией

Несмотря на то, что у детей с легкой дизартрией не наблюдается выраженных параличей и парезов, моторика их отличается общей неловкостью, недостаточной координаторностью.

Отграничение псевдобульбарной дизартрии от сложной дислалии

Перечислим основные показатели отграничения псевдобульбарной дизартрии от сложной дислалии.

Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией

У дошкольников с дизартрией обнаруживаются стойкие нарушения тех или иных компонентов просодической стороны речи.

Оптимизация логопедической работы с детьми, имеющими стёртую дизартрию

Проблема организации логопедической работы с детьми со стёртой дизартрией обусловлена поражением центральной нервной системы, протекающей параллельно с нарушениями психического развития.

Формирование предикативной функции речи у детей с дизартрией с помощью семантических полей

При разработке логопедического воздействия в процессе формирования предикативной функции речи у дошкольников с ОНР учитывались следующие теоретические положения.

Особенности усвоения лексики детьми старшего дошкольного возраста с МДР

Нарушения звукопроизносительной стороны речи у детей со стертой формой дизартрии выражаются в искажении, смешении, замене, в пропусках звуков.

Методическая разработка: многофункциональный тренажер "Веселые катушки"

В данной методической разработке представлен многофункциональный тренажер «Веселые катушки», цели и варианты его использования.

Коррекционно-логопедическая работа с дошкольниками со стертой дизартрией

Ведущим дефектом при дизартрии является нарушение звукопроизносительной и просодической стороны речи, связанное с органическим поражением центральной и периферической нервной систем.

Неврологические особенности речевой функции у детей со стертой формой дизартрии

В статье раскрыты особенности развития речи и ее становления у детей со стертой формой дизартрии.

Коррекция нарушений голоса у детей с дизартрией

В статье представлены сведения о структуре дефекта при дизартрии, обозначены основные направления коррекционной работы при данном нарушении и подробно описаны упражнения, направленные на коррекцию голоса у детей с дизартрией.

Основные направления коррекционной работы с детьми, страдающими дизартрией

Дизартрия имеет различные проявления, помимо нарушения звукопроизношения, — в развитии общей и мелкой моторики, артикуляции, пространственной ориентации и др.

Комплексный подход в логопедической работе в коррекции дизартрии

Данный материал раскрывает последовательность всех этапов коррекционной работы логопеда с детьми-дизартриками.

Логопедическая работа по преодолению нарушений артикуляционной моторики у детей с дизартрией

Статья является апробацией выпускной квалификационной работы на тему: Логопедическая работа по преодолению нарушений артикуляционной моторики у детей с дизартрией.

Развитие моторной сферы у детей с дизартрией

В статье рассматриваются особенности моторной сферы детей с дизартрией, которая характеризуется замедленными, неловкими, скованными, недифференцированными движениями.

Коррекция дисграфии у младших школьников

Статья посвящена вопросам коррекции дисграфии у младших школьников. Проанализировано понятие дисграфия. Большое внимание уделяется видам дисграфии и причинам возникновения дисграфии.

Конспекты занятий по восстановлению речи при дизартрии

В данной работе представлены практические материалы по восстановлению речи у больных с дизартрией.

Психолого-педагогическое обследование детей с нарушениями темпо-ритмической организации речи у детей с дизартрией

Правильная, ясная и красивая речь связана с ее просодией и интонацией.