Артикуляционная гимнастика для детей 5-6 лет в детском саду: картотека воспитателю

Как показывает статистика, практически у половины детей дошкольного возраста существуют проблемы с произношением звуков.

Семь ошибок родителей, которые самостоятельно учат ребенка выговаривать звуки

Давайте разберем распространенные ошибки при постановке звуков. Эта статья будет полезна не только родителям, но и начинающим логопедам.

Семь простых игр на развитие речи детей 2-4 лет

Продолжаем раскрывать игры для неречевых детей на раннем этапе работы.

Особенности развития двигательных функций у детей с ОНР

Движения детей с общим недоразвитием речи отличается неловкостью, плохой координированностью, чрезмерной замедленностью или, напротив, импульсивностью.

Дети с временной задержкой психического развития

Причина трудностей обучения и неуспеваемости школьников младших классов часто связана с временной задержкой психического развития детей.

Ринолалия. Коррекционные занятия

Работая логопедом в детском психоневрологическом санатории, столкнулась с необходимостью адаптировать традиционный речевой материал, используемый при коррекции ринолалий к более раннему возрасту.

Отличие умственной отсталости от сходных с ней состояний

Как правило, поводом к тому, чтобы ставить под сомнение полноценность интеллекта ребенка школьного возраста, служит его неуспеваемость, обнаруживающаяся в процессе обучения.

Дислексия и дисграфия

С началом обучения в школе у некоторых детей вдруг обнаруживаются затруднения с чтением и письмом.

Гиперактивный ребёнок

Гиперактивные дети доставляют немало хлопот родителям и воспитателям. Что могут сделать воспитатели, если в их группе один или более гиперактивных детей?

Комплекс упражнений для глаз на логопедических занятиях

Использование комплекса упражнений для глаз на логопедических занятиях, как средство предупреждения и профилактики миопии у школьников с нарушениями интеллекта.

Логопедическая работа по преодолению ОНР у детей раннего и младшего дошкольного возраста

Важной задачей обучения детей раннего возраста является развитие у них коммуникативной функции речи.

Практическая работа по преодолению ОНР у детей раннего и младшего дошкольного возраста

В методике были намечены пути компенсаторной работы с детьми, у которых грубые недоразвития речи близки к развитию речи в онтогенезе.

Развитие навыка слогового анализа и синтеза

Упражнения на развитие слогового анализа и синтеза необходимо включать в работу по коррекции нарушений письменной речи, в частности при коррекции дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа.

Развитие речи на основе художественного текста

Книга учит выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми; развевает способность к сопереживанию; объединяет поколения.

Самоанализ занятия по формированию элементарных математических представлений у детей старшей подгруппы

Цель: закрепление пройденного материала по ФЭМП.

Технология коррекции бокового сигматизма шипящих звуков: «ш», «ж» без привлечения физиотерапии

Принятый артикуляционный уклад ребенок не может удержать во время произнесения шипящих звуков: «ш», «ж».

Формирование каллиграфических навыков у младших школьников с помощью игровых графических упражнений

Для того, чтобы научиться красиво писать, ребёнок должен овладеть элементарными графическими действиями.

Поликодовые тексты в современных логопедических технологиях обучения детей связной речи

Успешное овладение связной речью в дошкольном возрасте является неотъемлемым условием продуктивного школьного обучения.

Как помочь детям с ОНР лучше понимать текст

Для успешного обучения школьнику необходим достаточный уровень владения навыками понимания устного и письменного текста. Особенно актуальна проблема понимания текстового сообщения для учащихся с общим недоразвитием речи (ОНР).

Коррекция речевых расстройств при акустико-мнестической афазии

При поражении левого доминантного полушария головного мозга этих аппаратов слуховой системы возникает такое нарушение как акустико-мнестическая афазия.

Особенности языковой компетенции детей с общим недоразвитием речи (междисциплинарный аспект)

Следуя психолингвистической традиции обучения детей языку, рассмотрим языковую компетенцию.

Работа учителя-логопеда при сенсомоторной алалии

При сенсорной алалии логопедическое воздействие на­правляется на воспитание сознательного анализа соста­ва речи, развитие фонематического восприятия, пони­мания речевых структур.

Коррекция нарушений речи у дошкольников через развивающие возможности детского рисования

Детское рисование, как один из видов продуктивной деятельности, заключает в себе большие возможности.

Развитие фонематического слуха у детей с дизартрией во время домашних занятий с родителями

В структуре речевого дефекта при дизартрии ведущим являются фонетические нарушения.