Что такое афазия

Повреждение головного мозга приводит к нарушению компонентов правильного владения языком. Это и есть афазия.

Дислалия

Один из самых распространенных дефектов речи. По количеству нарушенных звуков дислалия делится на простую и сложную.

У ребенка речь развивается с задержкой

Организация наблюдения за ребенком и коррекционные занятия помогут дифференцировать нарушение речи от других нарушений, поставить более точный диагноз.

Тугоухость и ее причины

Из-за тугоухости не все звуки достигают коры мозга, и в ней образуются несовершенные кинестезические импульсы. Эти импульсы вызывают косноязычие.

Нарушение темпа речи у детей

Большинство детей в дошкольном возрасте говорят быстро; это может объясняться тем, что у них еще слабы тормозные процессы и контроль за своей речью.

Значение дидактических игр и занятий для воспитания детей раннего возраста

Ценность раннего обучающего воздействия давно подмечена народом; им созданы детские песенки, потешки, игрушки и игры, которые забавляют и учат маленького ребенка.

Из истории возникновения логопедической ритмики

Поскольку ведущее место в коррекции речевых нарушений занимает слово, активно стало формироваться особое направление — логопедическая ритмика.

Развитие фонематического слуха

Дети часто путают близкие по звучанию фонемы, что в некоторых случаях тормозит развитие связной речи.

Развитие и становление голоса

Голосовая функция неразрывно связана с экспрессивной речью. Способность говорить и выражать свои мысли не может осуществляться без полноценного развития голоса.

Проблемы патологии в ряду нервно-психических расстройств у детей и подростков

Речевая деятельность, связанная с развитием и функционированием психики, играет большую роль в индивидуальном развитии ребенка.

Необходимость преодоления несовершенств детской речи

Хорошее знание русского языка ребенку необходимо для изучения других предметов, для овладения программой детского сада, а в последующем — школы.

Акалькулия и дискалькулия у младших школьников: профилактика и коррекция

Изучение дискалькулии позволило выделить симптоматические признаки данного нарушения.

К вопросу диагностики дискалькулии у учащихся начальных классов общеобразовательной школы

В статье раскрываются вопросы диагностики нарушений счетных навыков у школьников начальных классов.

Домашнее задание, для чего необходимо ребенку

Одной из ответственных форм сотрудничества с семьей обучаемого является выполнение домашних заданий логопеда.

Использование небыличек-невеличек на логопедических занятиях

Идея написания небыличек возникла при рассмотрении рисунков с нелепым содержанием, используемых в диагностике детей с отклонениями в интеллектуальном развитии.

Лечение логоневроза в школьном возрасте

Логоневроз появляется у детей в возрасте 3-5 лет. В этот момент речевая функция еще не полностью сформирована, а речь начинает развиваться активными темпами.

Дыхательная гимнастика

Дыхательные упражнения направлены в первую очередь на развитие физиологического дыхания. Правильное дыхание, это основа правильной и чёткой речи.

Зрительная гимнастика у логопедов

Самые простые упражнения для глаз, это массаж для глаз, растирания и специальные упражнения, снимающие напряжение.

Гимнастика и массаж как эффективные методы коррекционной работы

Логопедический массаж стимулирует организм в целом, усиливает обменные процессы, облегчает продвижение крови по капиллярам, ускоряет венозный отток.

Советы родителям от дефектолога

Помните ребенок – это личность и необходимо уважать его, не подавлять его желания и интересы, но в случае неадекватных желаний и интересов уметь найти мудрый выход из положения и объяснение.

Какие проблемы выявляют и решают дефектологи?

На сегодняшний день очень часто встречается такой термин «дети с особенными потребностями, дети с нарушением психофизического развития». Так вот, кого мы подразумеваем?

Профилактика дисграфии у дошкольников

Актуальнoсть и сoциальная значимoсть даннoй рабoты пoдтверждается значительным рoстoм кoличества учащихся-дисграфиков.

Устранение предпосылок аграмматической дисграфии

Особое внимание необходимо проявлять к тем детям, у которых речь появилась с опозданием и у которых эти аграмматизмы слишком многочисленны.

Работа над предлогами при нарушении письма

Правильность употребления предлога по смыслу связана прежде всего с пониманием ребенком пространственного расположения предметов.