Читайте наш логопедический журнал
Коррекционно-педагогическая работа при акустико-гностической (сенсорной) афазии
Афазия - полная или частичная утрата речи, обусловленная локальным поражением головного мозга.
Пространственное ориентирование – как профилактика дисграфии
Рекомендации специалистам и родителям детей, начиная с 3–4 лет, с особенностями в развитии.
Развитие просодической стороны речи у детей с дизартрическим компонентом (игровые упражнения)
У детей, имеющих диагноз «дизартрия», наблюдается несформированность как фонетической, так и просодической сторон речи.
О проблеме развития словаря прилагательных у детей младшего школьного возраста с ОНР
Недостаток описательной речи, являющейся начальным этапов овладения монологической речи оказывает влияние на развитие самостоятельной повествовательной речи в дальнейшем.
Алалия
Различают две основные формы алалии: моторную (недоразвитие активной речи) и сенсорную (недоразвитие понимания речи).
ЧитатьФормирование выразительной устной речи детей с ограниченными возможностями здоровья
Работа с выразительными средствами языка привлекает внимание детей к необычным выражениям.
Формирование вербальных и невербальных средств выразительности у дошкольников с речевыми нарушениями
Процесс формирования проводится в три этапа: подготовительный, основной, заключительный.
Формирование слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи. Опыт работы.
Занимательность предложенных игр и упражнений способствует эмоциональному восприятию усвоения слоговой структуры слова.
Рекомендации по расслаблению мышц артикуляционного аппарата у детей с дизартрическим компонентом
Рекомендации по расслаблению мышц артикуляционного аппарата у детей с “дизартрическим компонентом”.
Развитие речи у детей с нарушением зрения
Дефект речи приносит ребенку немало огорчений дома, а в школе эти трудности возрастают. Ребенку нужна помощь.
Как помочь ребёнку - аутисту
Этих детей легко узнать по взгляду «погруженному в себя», отсутствию речи или ее монотонности, ритуальным или стереотипным движениям.
ЧитатьРекомендации дефектолога на лето
Лето для детей – это долгожданный праздник. Полноценное лето способно обеспечить детям запас энергии на весь будущий год.
Учимся читать!
Научить ребенка читать в домашних условиях может любой человек. Главное это труд, терпение и понимание.
ЧитатьПериоды речевого развития ребенка
С учетом тесной морфологической и синтаксической системы языка выделяют 3 периода формирования грамматического строя речи.
Как избавиться от межзубных звуков?
Самый верный, быстрый и наилучший вариант - заниматься с логопедом. Самостоятельно это проводится так.
ЧитатьКак помочь ребенку запомнить написание словарных слов
Адаптированные к детям с речевыми проблемами способы и методы работы над словарными словами.
Дети с нарушениями речи
Дети с нарушениями речи - это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте.
Мутизм
Клинические варианты мутизма, мутизм при аутизме, сурдомутизм, лечение мутизма.
Брадилалия
Этиология, патогенез, симптомы, методика логопедической работы, рекомендуемые упражнения.
Логопедические стихи и упражнения для развития речи
Данная статья состоит из двух частей. В первой собраны стихи для логопедических упражнений и описаны сами упражнения. Вторая часть посвящена закреплению звуков.
Во что поиграть с ребенком, чтобы развить его эмоциональный интеллект?
Способность верно распознавать свои эмоции, успешно управлять ими, определять мотивацию и намерения окружающих — все это эмоциональный интеллект, гарантия профессионального успеха и счастливой жизни в целом: лишь тем, что видишь, ты можешь управлять.
Нейропсихология в работе практического психолога
Нейропсихология — наука о связи работы мозга и психики. Психика состоит из психических явлений — психических процессов, состояний, психических свойств, поведения.
Актуальные проблемы диагностики синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей
Статья содержит обзор современных исследований, касающихся нейропсихологических и нейрофизиологических механизмов синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей (СДВГ).
Ринолалия
Формы ринолалии, устранение ринолалии, гимнастика мягкого нёба, упражнения для щек, губ, языка.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







