Аннотация:

В обзорной работе с использованием собственных данных проводится анализ проблемы раннего детского аутизма.

Одним из главных нарушений, препятствующих успешной адаптации страдающих аутизмом детей, является недостаток коммуникативных навыков, проявляющийся в виде отставания или отсутствия разговорной речи, неспособности инициировать или поддержать разговор, стереотипных высказываний и ряда других специфических особенностей. Подчеркивается, что недоразвитие вербальной коммуникации не компенсируется спонтанно в форме использования невербальных средств (жестов, мимики) и альтернативных коммуникативных систем.

Специалистами разных стран накоплен определенный опыт, позволяющий сделать вывод о том, что формирование коммуникативных навыков при детском аутизме является проблемой педагогического характера. Несмотря на активно разрабатываемые в последние годы методы коррекции коммуникативных навыков у детей с ранним детским аутизмом сохраняется недостаточное понимание причин возникновения данного заболевания и осознание важности коррекционной работы в области коммуникативных и лексических навыков в комплексе абилитационных мероприятий страдающих аутизмом детей.

Приводятся результаты собственных исследований данной проблемы

Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда