Аннотация:

Глубинные перемены, происходящие в нашем многополярном мире, требуют переосмысления традиционного подхода к организации и содержанию всех сторон специального образования.

Более того, разработка нового концептуального подхода сегодня уже не мыслима без учета ведущих тенденций общественного развития и специального образования, а также их обсуждения (например, общей тенденции резкого роста сложной речевой патологии и др.). Новый концептуальный подход необходим не только для разработки системы интегрированного инклюзивного образования, но и для подготовки высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов.

Важной составляющей при таком подходе является исследование проблемы логопедической диагностики и анализа ее результатов. Чтобы изучить данную проблему, обратимся к документации. И, прежде всего, к анализу особенностей формулирования логопедами речевого диагноза детей «базовых» детских садов и школ, в которых студенты факультета проходят все виды практик.

Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда