Аннотация:

У детей с нарушениями звукопроизношения наблюдаются недостатки в моторной сфере различной выраженности.Отставание развития общей моторики, особенно на ранних этапах (удержание головы, сидение, ходьба) влечет отставание в развитии речи. Наиболее сильное влияние оказывает моторика руки периферического речевого 294 аппарата на формирование и развитие звукопроизношения, просодики, фонематических процессов, психических функций и личности ребенка в целом, так как формирование речевых зон происходитпод влиянием кинестетических импульсов от рук и артикуляционного аппарата.

При нарушениях двигательной функции артикуляционного аппарата страдают тонкие дифференцированные движения языка, губ, челюстей, из-за этого звуки звучат смазано. Нарушения мелкой моторики пальцев рукприводят к более позднему становлению звуков речи.

Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда