Аннотация:

Книга посвящена так называемому дизонтогенезу личности (недоразвитие, задержки развития, поврежденное и искаженное развитие).

Наша цель состояла в том, чтобы обозначить контуры этого феномена с точки зрения психолога, работающего в школе.

Задача – обеспечить профессиональную идентичность его диагностического мышления и освободить от зависимости, которую навязывают педагоги, врачи и юристы, прибегающие к его помощи. Своим стилем она больше всего напоминает практическое наставление. И поскольку мы нацелены на формирование навыков, а не на эрудицию вообще, здравый смысл и практический опыт будут доминировать над реферативным подходом. Так что, хотя многое следовало бы рассмотреть теоретически подробнее, законы жанра требуют известных жертв.

Надеемся, что авторы, на чье мнение мы не ссылались по ходу изложения, на нас не обидятся, а книга пригодится не только профессионалам, но и родителям детей, недостаточно восприимчивых к традиционным формам обучения и воспитания.

Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда