Аннотация:

Работа с неговорящими детьми должна быть в системе, чтобы организовать эту систему, надо понимать все звенья этой системы.

Система работы строится, исходя из этих 2-х взаимоотношений языка и речи. Педагог, обходными путями делает то, чем обделила природа наших детей. Мы формируем основу для появления этих языковых кодов. Итак, во втором блоке работа ведётся по основным трём направлениям: лексика, фраза, связная речь.

Овладение лексическим кодом это показатель мыслительной деятельности.

Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда