Аннотация:

Программа ФГОС АООП НОО область коррекционно – развивающий отражает коррекционный курс «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» и «Развитие слухового восприятия и техники речи» (фронтальные занятия в слуховом кабинете СК). АООП НОО отражает обеспечение качества образования учащихся школы-интерната в соответствии с требованиями ФГОС, социально-профессиональной адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья в современных условиях жизни. Ведущим компонентом в образовательном процессе школы-интерната является коррекционно-развивающая работа, которая заключается в развитии слухового восприятия и формировании внятной, выразительной устной речи глухих, слабослышащих, позднооглохших и кохлеарно-имплантированных учащихся. От решения этой важной задачи в значительной мере зависит эффективность обучения, воспитания, социальная реабилитация детей с проблемами по слуху.

Ребёнок с нарушенным слухом от рождения без специального обучения не может овладеть языком слов. Имея сохранный интеллект и все остальные анализаторы, кроме слухового, он способен развиваться на основе жестовой речи. Однако, жестовая речь не способна заменить словесную. Поэтому мышление ребёнка с нарушенным слухом, необученного языку слов, остается на уровне отражения реальной действительности и носит конкретный, наглядно-образный характер. Глухой без языка остается немым. Здоровые силы организма, интеллектуальные, духовные, эмоционально-волевая, мотивационная и практическая сферы его как потенциальной личности не получают должного развития. Оставаясь человеком по своей природе (биологически) он остается в стороне от полноценной жизни в обществе людей, находится практически в социальной изоляции. Преодолеть физический недуг – глухоту и ее следствие – немоту возможно лишь при обучении детей с нарушенным слухом языку слов как средству общения, познания и мышления. Это самая трудная и специальная задача, решаемая лишь в условиях специального воспитания и обучения детей с нарушениями слуха.