Аннотация:

Психическое развитие человека невозможно вне воздействия обучения. Уровень и особенности как общего, так и интеллектуального развития определяются качеством обучения; прежде всего его содержанием и характером управления ходом процесса усвоения.

Особенно рельефно роль обучения выступает в процессе становления основных видов умственной деятельности.

В сложившейся практике обучения общие и специальные приемы интеллектуальной деятельности не выступают как предметы специального усвоения, их формирование идет по ходу лишь усвоения знаний и при совершенно недостаточном управлении со стороны обучающего.

Такая организация обучения определяет и соответствующий ход процесса формирования основных видов умственной деятельности: большую растянутость во времени, наличие пестрого многообразия промежуточных этапов большой разброс результатов, достигаемых отдельными учениками.

Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда