Аннотация:

В этом пособии рельефно разграничиваются вопросы культуры слова и мастерства слова.

Культура слова в работе учителя-словесника — это его умение:

а) владеть русским литературным языком, не мириться с ошибками в речи, несовместимыми с понятием литературной нормы, воспитывать в учениках любовное отношение к языку и постоянное внимание к речи;

б) аналитически-чутко слышать и практически владеть речевой интонацией, ее элементами и их взаимосвязью и увлекать своих учеников на аналогичную работу.

Мастерство слова в деятельности учителя-словесника — это его умение:

а) выразительно читать на память и в случае надобности — по книге художественные литературные произведения, раскрывая в чтении идею и творческие намерения автора этих произведений и бережно передавая все это в чтении с помощью звучащих средств языка, и вместе с тем примером и чутким руководством передавать ученикам первоосновы выразительного чтения;

б) художественно (т. е. эмоционально-образно) рассказывать как литературный материал (если он в силу тех или иных причин не может быть прочтен по первоисточнику), так и собственные впечатления, наблюдения, воспоминания, а также передавать это умение ученикам;

в) свободно и убедительно выступать с речью публично, а также научить этому умению своих учеников.

Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда