Аннотация:

Сколько бы ни говорили психологи о важности для оптимизации обучения школьников эмоциональной стабильности, положительной самооценки, уверенности в себе, коммуникативной успешности, умении сотрудничать с одноклассниками и учителями, основная нагрузка в процессе учебы приходится не на эмоционально-коммуникативную, а на интеллектуальную сферу.

Именно поэтому в качестве основного направления оказания психологической помощи в школе следовало бы выделить не становление личности ребенка, системы его коммуникаций и эмоциональных контактов, но в первую очередь развитие его мышления.

Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда