Войти | Регистрация

Ближайшие вебинары

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
31	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18 Вебинары в этот день: 18:00 Дети с РАС в образовательном учреждении. Вопросы, пути взаимодействия	19 Вебинары в этот день: 18:00 Логопедический массаж в комплексной коррекции речевых нарушений. Часть 2	20 Вебинары в этот день: 14:00 ИКТ в работе педагога. Сайты и площадки для работы. Создаем тесты, игры, кроссворды
21	22 Вебинары в этот день: 17:00 Ранний детский аутизм. Что мы знаем о нём?	23 Вебинары в этот день: 20:00 Подготовка к школе. Психофизиологический подход	24 Вебинары в этот день: 19:00 Совершенствование приёмов коррекции звукопроизношения у дошкольников с ТНР	25 Вебинары в этот день: 18:00 Преодоление ложной (эволюционной) дисграфии. Авторская методика Матвеевой Т.Т.	26 Вебинары в этот день: 11:00 Педагогический марафон - "Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС"	27 Вебинары в этот день: 17:00 Технология формирования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста
28 Вебинары в этот день: 18:00 Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития	29 Вебинары в этот день: 18:00 Мастер-класс "Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровождении детей"	30 Вебинары в этот день: 18:00 Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией	31 Вебинары в этот день: 18:00 Особенности построения коррекционной работы при выраженных дизартрических расстройствах речи	1 Вебинары в этот день: 18:00 Реализация требований ФГОС ДО к развитию конструкторских способностей ребёнка-дошкольника. Игровая поддержка детского конструирования и моделирования	2 Вебинары в этот день: 15:00 Заикание у детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет)	3

Последние регистрации

Анастасия (Уровень: Базовый) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Анастасия (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС"
Анастасия (Уровень: Базовый) Совершенствование приёмов коррекции звукопроизношения у дошкольников с ТНР
Кристина (Уровень: Базовый) Мастер-класс "Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровождении детей"
Галина (Уровень: Базовый) Совершенствование приёмов коррекции звукопроизношения у дошкольников с ТНР
Дарья (Уровень: Базовый) Дети с РАС в образовательном учреждении. Вопросы, пути взаимодействия
Елена (Уровень: Базовый) Мастер-класс "Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровождении детей"
Елена (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Анфиса (Уровень: Базовый) ПМПК – помощь или приговор? Взгляд логопеда.
Анфиса (Уровень: Базовый) Аграмматическая дисграфия у младших школьников
Елена (Уровень: Базовый) Комплексный подход к коррекции звукопроизношения вибрантов у взрослых
Анфиса (Уровень: Базовый) Массаж при заикании у детей раннего и дошкольного возраста
Анфиса (Уровень: Базовый) Коррекционно-логопедическое обучение каллиграфии школьников с дизорфографией
Анфиса (Уровень: Базовый) Использование игр Воскобовича при работе с детьми с задержкой психического развития
Анфиса (Уровень: Базовый) Формирование навыков общения в раннем возрасте у детей с алалией
Анфиса (Уровень: Базовый) Дополнительное образование, как форма успешной социализации и адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ
Анфиса (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений"
Елена (Уровень: Базовый) Применение пиктограмм и картинных символов коммуникации с неговорящими детьми
Анфиса (Уровень: Базовый) Обучение чтению детей с ОВЗ по кубикам Зайцева и методике Н.Пятибратовой
Анфиса (Уровень: Базовый) Постановка и автоматизация звуков раннего онтогенеза у детей с системным недоразвитием речи
Анфиса (Уровень: Базовый) Познавательный интерес и развитие лингвистического мышления у детей-билингвов
Анфиса (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета в играх
Анфиса (Уровень: Базовый) Ментальная арифметика и игры Воскобовича
Анфиса (Уровень: Базовый) Компетенции логопеда и дефектолога с позиции профессионального стандарта
Анфиса (Уровень: Базовый) Решение проблемы леворукости ребенка путем применения технологий образовательной кинезиологии
Анфиса (Уровень: Базовый) Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития
Елена (Уровень: Базовый) Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Анфиса (Уровень: Базовый) Методика FLOORTIME в работе с детьми с РАС
Анфиса (Уровень: Базовый) Сказкотерапия. Как лечить болезни характера: непослушание, разрушительство, своеволие, вранье?
Анфиса (Уровень: Базовый) Использование информационно-коммуникационных технологий в работе дефектолога и логопеда
Анфиса (Уровень: Базовый) Инновационные методы в логопедии. Применение метода ДЭНС и Томатис в формировании и исправлении произносительной стороны речи
Елена (Уровень: Базовый) Особенности построения коррекционной работы при выраженных дизартрических расстройствах речи
Анфиса (Уровень: Базовый) Коррекционно-развивающая работа с неговорящими детьми
Анфиса (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Елена (Уровень: Базовый) Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией
Анфиса (Уровень: Базовый) Особенности вызывания и развития речи у неговорящих детей (синдром Дауна)
Анфиса (Уровень: Базовый) Практические аспекты применения вестибулярных пластинок в коррекционной работе логопеда
Анфиса (Уровень: Базовый) Приемы развития фонематического восприятия с использованием интерактивных технологий на индивидуальных логопедических занятиях
Анфиса (Уровень: Базовый) Новаторские решения в использовании игр В.В. Воскобовича
Анфиса (Уровень: Базовый) Многогранность и эффективность технологий образовательной кинезиологии
Анфиса (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Анфиса (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии
Анфиса (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Анфиса (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций
Анфиса (Уровень: Базовый) Дисграфия и дислексия, как следствие нарушений ВПФ
Елена (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Анфиса (Уровень: Базовый) Работа с психической травмой. Первый вебинар
Анфиса (Уровень: Базовый) Организация психолого-педагогической работы с детьми раннего возраста
Анфиса (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анфиса (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Анфиса (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Любовь (Уровень: Эксперт) «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии
Анфиса (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Анфиса (Уровень: Базовый) Комплексный подход к коррекции звукопроизношения вибрантов у взрослых
Анфиса (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Анфиса (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте
Анфиса (Уровень: Базовый) «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии
Анфиса (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Анфиса (Уровень: Базовый) Применение пиктограмм и картинных символов коммуникации с неговорящими детьми
Анфиса (Уровень: Базовый) Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Анфиса (Уровень: Базовый) Практические советы по развитию речи ребенка-билингва
Анфиса (Уровень: Базовый) Использование многофункциональных дидактических игр на этапе автоматизации и дифференциации звуков у дошкольников с ТНР
Анфиса (Уровень: Базовый) Первый год работы в детском саду: советы начинающему учителю-логопеду
Анфиса (Уровень: Базовый) Индивидуальный латеральный профиль, его значимость в коррекционной работе
Анфиса (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция дискалькулии по методике Наталии Пятибратовой «Учусь считать на «пять»
Анфиса (Уровень: Базовый) Использование зондов в логопедической практике
Анфиса (Уровень: Базовый) Дифференцированный массаж детям раннего возраста с ОВЗ
Анфиса (Уровень: Базовый) Заикание у детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет)
Елена (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений"
Елена (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций
Елена (Уровень: Базовый) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Елена (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Особенности работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях введения ФГОС"
Елена (Уровень: Базовый) Ранний детский аутизм. Что мы знаем о нём?
Мария (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Светлана (Уровень: Базовый) Формирование словесно-логического мышления у детей с задержкой психического развития
Светлана (Уровень: Базовый) Дифференцированный массаж при стертой дизартрии. Методические рекомендации по массажу
Светлана (Уровень: Базовый) Как воспитывать сына, чтобы вырос настоящий мужчина?
Мария (Уровень: Базовый) Дети с РАС в образовательном учреждении. Вопросы, пути взаимодействия
Светлана (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Нейропсихологический подход в организации коррекционной деятельности педагога"
Светлана (Уровень: Базовый) Формирование навыков общения в раннем возрасте у детей с алалией
Светлана (Уровень: Базовый) Особенности вызывания и развития речи у неговорящих детей (синдром Дауна)
Светлана (Уровень: Базовый) Коррекционно-развивающая работа с неговорящими детьми
Светлана (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Светлана (Уровень: Базовый) Синдромный анализ как принцип составления нейрокоррекционной программы
Елена (Уровень: Базовый) Совершенствование приёмов коррекции звукопроизношения у дошкольников с ТНР
Елена (Уровень: Базовый) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Любовь (Уровень: Базовый) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Ольга (Уровень: Базовый) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Анна (Уровень: Базовый) Логопедический массаж в комплексной коррекции речевых нарушений. Часть 2
Вероника (Уровень: Базовый) Преодоление ложной (эволюционной) дисграфии. Авторская методика Матвеевой Т.Т.
Вероника (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Ирина (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Елена (Уровень: Высший) Методика FLOORTIME в работе с детьми с РАС
Елена (Уровень: Высший) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Елена (Уровень: Высший) Многогранность и эффективность технологий образовательной кинезиологии
Елена (Уровень: Высший) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Елена (Уровень: Высший) «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии
Елена (Уровень: Высший) Особенность логопедической работы с ребенком с РАС в условиях инклюзивного образования
Елена (Уровень: Высший) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Елена (Уровень: Высший) Ранний детский аутизм. Что мы знаем о нём?

Наши проекты

Кузьменцова Анна Сергеевна

Курсы повышения квалификации - "Комплексная полипрофессиональная помощь детям и подросткам с психическими и поведенческими расстройствами", ФГУ "Московский научно-исследовательский институт психиатрии Росздрава;- "Реализация образовательных технологий на основе деятельного подхода в условиях введения ФГОС ООО", Московский институт открытого образования; - "Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях", Московский городской педагогический университет. Участник Всероссийского педагогического марафона учебных предметов. День здоровья детей, коррекционной педагогики, инклюзивного образования, логопедов, лечебной физкультуры.

Ближайшие вебинары

Нет ближайших вебинаров