Войти | Регистрация

Ближайшие вебинары

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
25	26	27	28	1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22 Вебинары в этот день: 18:30 Комплексный подход к коррекции звукопроизношения вибрантов у взрослых (Белик Анна Эдуардовна)	23	24 Вебинары в этот день: 11:00 Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС" (ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ)
25 Вебинары в этот день: 17:30 Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста (Азова Ольга Ивановна)	26 Вебинары в этот день: 18:00 Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией (Пак Светлана Владимировна)	27 Вебинары в этот день: 18:00 Формирование и развитие межполушарного взаимодействия. Комплекс эффективных упражнений (Шептура Анна Владимировна)	28 Вебинары в этот день: 18:30 Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе (Барыбина Елена Борисовна)	1 Вебинары в этот день: 18:00 Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии ()	2 Вебинары в этот день: 18:00 Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение ()	3

Последние регистрации

Ольга (Уровень: Высший) Обучение чтению детей с ОВЗ по кубикам Зайцева и методике Н.В. Пятибратовой
Ольга (Уровень: Высший) Преодоление дисграфии за 5 месяцев. Методика Н.В.Пятибратовой
Ольга (Уровень: Высший) Методика Н.Пятибратовой по углубленной работе с текстом для детей с дислексией 2-6 классов
Татьяна (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анна (Уровень: Базовый) Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития
Анна (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анна (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Амина (Уровень: Базовый) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Амина (Уровень: Базовый) Методы логопедической работы по развитию глагольной лексики у детей с ЗПРР
Амина (Уровень: Базовый) Методы нейропсихологической коррекции детей с СДВГ
Амина (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Ксения (Уровень: Базовый) Работа с психической травмой. Первый вебинар
Ксения (Уровень: Базовый) Организация психолого-педагогической работы с детьми раннего возраста
Ксения (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Наталья (Уровень: Базовый) Консультирование родителей: Детские истерики
Наталья (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Вероника (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Нейропсихологический подход в организации коррекционной деятельности педагога"
Вера (Уровень: Базовый) Конфликтные ситуации в детском коллективе
Вера (Уровень: Базовый) Инновационные методы в логопедии. Применение метода ДЭНС и Томатис в формировании и исправлении произносительной стороны речи
Вера (Уровень: Базовый) Использование информационно-коммуникационных технологий в работе дефектолога и логопеда
Вера (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Вера (Уровень: Базовый) Практические аспекты применения вестибулярных пластинок в коррекционной работе логопеда
Вера (Уровень: Базовый) Приемы развития фонематического восприятия с использованием интерактивных технологий на индивидуальных логопедических занятиях
Вера (Уровень: Базовый) Новаторские решения в использовании игр Воскобовича
Вера (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Вера (Уровень: Базовый) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Вера (Уровень: Базовый) Массаж при заикании у детей раннего и дошкольного возраста
Вера (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Вероника (Уровень: Базовый) Образовательная кинезиология как эффективная профилактика соматических заболеваний
Вероника (Уровень: Базовый) Формирование и развитие межполушарного взаимодействия. Комплекс эффективных упражнений
Алена (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Марина (Уровень: Базовый) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Ольга (Уровень: Мастер) Приёмы нейропсихологической диагностики в практике учителя-логопеда в начальной школе
Ольга (Уровень: Мастер) Методика использования неартикулируемых средств общения с целью формирования коммуникативных навыков у неговорящих детей
Ольга (Уровень: Мастер) Применение технологий образовательной кинезиологии для адаптации леворукого ребенка к школе
Марина (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Анна (Уровень: Базовый) Организация психолого-педагогической работы с детьми раннего возраста
Анна (Уровень: Базовый) Коррекционно-развивающая программа по формированию ВПФ у детей с РАС
Анна (Уровень: Базовый) Коррекционно-логопедическое обучение каллиграфии школьников с дизорфографией
Марина (Уровень: Базовый) Синдромный анализ как принцип составления нейрокоррекционной программы
Ольга (Уровень: Мастер) Методы логопедической работы по развитию глагольной лексики у детей с ЗПРР
Анна (Уровень: Базовый) Коррекционная работа при дизартрических расстройствах речи у детей
Марина (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Ольга (Уровень: Мастер) Конфликтные ситуации в детском коллективе
Ольга (Уровень: Мастер) Аграмматическая дисграфия у младших школьников. Причины, профилактика и методы коррекции
Ольга (Уровень: Мастер) Эмоциональный интеллект. Развитие и применение
Ольга (Уровень: Мастер) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Ольга (Уровень: Мастер) Новаторские решения в использовании игр Воскобовича
Ольга (Уровень: Мастер) Терапия психосоматических расстройств. Применение современных техник психотерапии
Ольга (Уровень: Мастер) Образовательная кинезиология как эффективная профилактика соматических заболеваний
Ольга (Уровень: Мастер) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
Ольга (Уровень: Мастер) Создание интерактивных игр и презентаций
Ольга (Уровень: Мастер) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Ольга (Уровень: Мастер) Работа с психической травмой. Первый вебинар
Любовь (Уровень: Базовый) Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с РДА и РАС. Социально-психологическая адаптация
Александра (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Ольга (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
Ольга (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Александра (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Анастасия (Уровень: Базовый) Аграмматическая дисграфия у младших школьников. Причины, профилактика и методы коррекции
Анастасия (Уровень: Базовый) Приемы развития фонематического восприятия с использованием интерактивных технологий на индивидуальных логопедических занятиях
Анастасия (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Анастасия (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Ольга (Уровень: Базовый) Новаторские решения в использовании игр Воскобовича
Анастасия (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
Юлия (Уровень: Базовый) Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с ММД
Анастасия (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Анастасия (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций
Анастасия (Уровень: Базовый) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Анастасия (Уровень: Базовый) Синдромный анализ как принцип составления нейрокоррекционной программы
Анастасия (Уровень: Базовый) Синдромный анализ как принцип составления нейрокоррекционной программы
Анастасия (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Любовь (Уровень: Базовый) Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с ЗПР
Юлия (Уровень: Базовый) Формирование и развитие межполушарного взаимодействия. Комплекс эффективных упражнений
Наталья (Уровень: Базовый) Авторская методика Н.В. Пятибратовой по улучшению почерка у детей 2-7 классов
Жанна (Уровень: Базовый) Работа с психической травмой. Первый вебинар
Любовь (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью современных игровых технологий
Рената (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Ирина (Уровень: Эксперт) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Анастасия (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Людмила (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Людмила (Уровень: Базовый) Методы нейропсихологической коррекции детей с СДВГ
Елена (Уровень: Высший) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Юлия (Уровень: Базовый) «Нейропсихология» и ее значение для практических специалистов разного профиля
Елена (Уровень: Базовый) Синдромный анализ как принцип составления нейрокоррекционной программы
Анна (Уровень: Базовый) Аграмматическая дисграфия у младших школьников. Причины, профилактика и методы коррекции
Анна (Уровень: Базовый) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Анна (Уровень: Базовый) Работа с психической травмой. Первый вебинар
Татьяна (Уровень: Базовый) ПМПК – помощь или приговор? Взгляд логопеда
Татьяна (Уровень: Базовый) Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития
Юлия (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Юлия (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Людмила (Уровень: Эксперт) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Дарья (Уровень: Базовый) Новаторские решения в использовании игр Воскобовича
Дарья (Уровень: Базовый) Терапия психосоматических расстройств. Применение современных техник психотерапии
Дарья (Уровень: Базовый) Образовательная кинезиология как эффективная профилактика соматических заболеваний
Дарья (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Дарья (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
Дарья (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Дарья (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций

Наши проекты

Кузьменцова Анна Сергеевна

Курсы повышения квалификации - "Комплексная полипрофессиональная помощь детям и подросткам с психическими и поведенческими расстройствами", ФГУ "Московский научно-исследовательский институт психиатрии Росздрава;- "Реализация образовательных технологий на основе деятельного подхода в условиях введения ФГОС ООО", Московский институт открытого образования; - "Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях", Московский городской педагогический университет. Участник Всероссийского педагогического марафона учебных предметов. День здоровья детей, коррекционной педагогики, инклюзивного образования, логопедов, лечебной физкультуры.

Ближайшие вебинары

Нет ближайших вебинаров