Войти | Регистрация

Ближайшие вебинары

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
25	26	27	28	1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17 Вебинары в этот день: 17:00 Применение пиктограмм и картинных символов коммуникации с неговорящими детьми. Авторская методика Глухоедовой О.С.
18 Вебинары в этот день: 17:30 Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда	19 Вебинары в этот день: 18:00 «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии	20 Вебинары в этот день: 13:30 Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича 20:00 Коррекционно-развивающая работа с неговорящими детьми	21 Вебинары в этот день: 19:00 Использование ИКТ для познавательного развития дошкольников и детей с ОВЗ	22 Вебинары в этот день: 18:30 Комплексный подход к коррекции звукопроизношения вибрантов у взрослых	23	24 Вебинары в этот день: 11:00 Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
25 Вебинары в этот день: 17:30 Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста	26 Вебинары в этот день: 18:00 Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией	27 Вебинары в этот день: 18:00 Формирование и развитие межполушарного взаимодействия	28 Вебинары в этот день: 18:30 Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе	1 Вебинары в этот день: 18:00 Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии	2 Вебинары в этот день: 18:00 Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение	3

Последние регистрации

Елена (Уровень: Базовый) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Формирование слоговой структуры слова у детей с ОНР
Елена (Уровень: Базовый) Обучение чтению неговорящего ребенка с ТНР как способ запуска устной речи
Елена (Уровень: Базовый) Оптимизация процесса формирования слоговой структуры слова у дошкольников с ТНР
Елена (Уровень: Базовый) Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е.Ф.
Елена (Уровень: Базовый) Дифференцированный массаж при стертой дизартрии. Методические рекомендации по массажу
Елена (Уровень: Базовый) Интеллектуальные карты в работе коррекционного педагога с детьми с ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Формирование предлогов и предложных конструкций у детей с общим недоразвитием речи. Новые грани авторской методики Т.А.Ткаченко, рекомендованной Минобразования РФ.
Елена (Уровень: Базовый) Современный подход к логопедической работе над вызыванием и постановкой звуков у детей с алалией
Елена (Уровень: Базовый) Современный подход к логопедической работе над вызыванием и постановкой звуков у детей с алалией
Елена (Уровень: Базовый) Современный подход к логопедической работе над вызыванием и постановкой звуков у детей с алалией
Елена (Уровень: Базовый) Пусковой период обучения чтению для детей с различными нарушениями речи. Авторская технология Т.А.Ткаченко по предупреждению дислексии
Елена (Уровень: Базовый) Методика логопедической работы по формированию структуры предложения у детей с недостатками речевого развития
Елена (Уровень: Базовый) Методика логопедической работы по формированию структуры предложения у детей с недостатками речевого развития
Елена (Уровень: Базовый) Методика логопедической работы по формированию структуры предложения у детей с недостатками речевого развития
Елена (Уровень: Базовый) Использование приёмов самомассажа в коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда
Елена (Уровень: Базовый) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Частная практика логопеда. Первые шаги в профессию
Елена (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Наталья (Уровень: Базовый) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Марина (Уровень: Базовый) Аграмматическая дисграфия у младших школьников
Марина (Уровень: Базовый) Эмоциональный интеллект. Развитие и применение
Марина (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
Марина (Уровень: Базовый) Практические аспекты применения вестибулярных пластинок в коррекционной работе логопеда
Марина (Уровень: Базовый) Приемы развития фонематического восприятия с использованием интерактивных технологий на индивидуальных логопедических занятиях
Марина (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Мария (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений"
Мария (Уровень: Базовый) Особенности вызывания и развития речи у неговорящих детей (синдром Дауна)
Марина (Уровень: Базовый) Новаторские решения в использовании игр Воскобовича
Марина (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Марина (Уровень: Базовый) Образовательная кинезиология как эффективная профилактика соматических заболеваний
Марина (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Марина (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Юлия (Уровень: Базовый) Истоки сенсорной интеграции: метод М.Монтессори в коррекционной работе
Марина (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций
Юлия (Уровень: Базовый) Развитие восприятия в раннем возрасте с использованием развивающих игр Воскобовича
Марина (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
Мария (Уровень: Базовый) Дифференциальная диагностика нарушений речевого и психического развития у детей дошкольного возраста
Светлана (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Светлана (Уровень: Базовый) Методика использования неартикулируемых средств общения с целью формирования коммуникативных навыков у неговорящих детей
Светлана (Уровень: Базовый) Методика логопедической работы по формированию структуры предложения у детей с недостатками речевого развития
Мария (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Ольга (Уровень: Базовый) Взаимосвязь логопеда и невролога в работе по преодолению речевых нарушений у детей с ОВЗ
Марина (Уровень: Базовый) Алалия: современный взгляд на проблему. Нейропсихологический подход в коррекционной работе
Марина (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Марина (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Кристина (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Галина (Уровень: Базовый) Истоки сенсорной интеграции: метод М.Монтессори в коррекционной работе
Галина (Уровень: Базовый) Методика Н.Пятибратовой по углубленной работе с текстом для детей с дислексией 2-6 классов
Галина (Уровень: Базовый) Преодоление дисграфии за 5 месяцев. Методика Н.В.Пятибратовой
Галина (Уровень: Базовый) Авторский подход к внедрению Монтессори-метода в работу логопеда и дефектолога
Галина (Уровень: Базовый) Авторская методика Н.В. Пятибратовой по улучшению почерка у детей 2-7 классов
Галина (Уровень: Базовый) Обучение чтению детей с ОВЗ по кубикам Зайцева и методике Н.В. Пятибратовой
Галина (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии. Авторский взгляд Н.В. Пятибратовой
ольга (Уровень: Базовый) Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР
ольга (Уровень: Базовый) Особенности вызывания и развития речи у неговорящих детей (синдром Дауна)
ольга (Уровень: Базовый) Комплексный подход к компенсации ЗПР. Авторские приемы Коноваленко С.В.
Ксения (Уровень: Базовый) Методы нейропсихологической коррекции детей с СДВГ
ольга (Уровень: Базовый) Создание интерактивных игр и презентаций
ольга (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"
Ирина (Уровень: Базовый) Коррекционно-развивающая работа с неговорящими детьми
Анастасия (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Ольга (Уровень: Мастер) Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития
Мария (Уровень: Базовый) Выявление признаков расстройства аутического спектра (РАС) в раннем возрасте
Мария (Уровень: Базовый) Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е.Ф.
Мария (Уровень: Базовый) Дифференцированный массаж при стертой дизартрии. Методические рекомендации по массажу
Елена (Уровень: Базовый) Техники нейропсихологической и психологической коррекции развития детей. Третий вебинар
Елена (Уровень: Базовый) Техники нейропсихологической и психологической коррекции развития детей. Второй вебинар
Мария (Уровень: Базовый) Массаж при заикании у детей раннего и дошкольного возраста
Елена (Уровень: Базовый) Методика Н.Пятибратовой по углубленной работе с текстом для детей с дислексией 2-6 классов
Мария (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е.Ф.
Елена (Уровень: Базовый) Техники нейропсихологической и психологической коррекции развития детей. Первый вебинар
Елена (Уровень: Базовый) Преодоление дисграфии за 5 месяцев. Методика Н.В.Пятибратовой
Елена (Уровень: Базовый) Дифференцированный массаж при стертой дизартрии. Методические рекомендации по массажу
Елена (Уровень: Базовый) Коррекционная работа при дизартрических расстройствах речи у детей
Елена (Уровень: Базовый) Формирование предлогов и предложных конструкций у детей с общим недоразвитием речи. Новые грани авторской методики Т.А.Ткаченко, рекомендованной Минобразования РФ.
Елена (Уровень: Базовый) Современный подход к логопедической работе над вызыванием и постановкой звуков у детей с алалией
Елена (Уровень: Базовый) Практические приёмы коррекции почерка на летних каникулах. Авторская методика нейропсихолога Мазиной В.Д.
Елена (Уровень: Базовый) ФФНР. Актуальные проблемы и основные приемы логопедической работы
Елена (Уровень: Базовый) Авторский подход к внедрению Монтессори-метода в работу логопеда и дефектолога
Елена (Уровень: Базовый) Организация логопедической работы по профилактике и преодолению оптической дисграфии у учащихся с ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Работа с психической травмой. Второй вебинар
Мария (Уровень: Базовый) Игры в интерактивной песочнице для развития высших психических функций и коррекции звукопроизношения
Мария (Уровень: Базовый) Игры в интерактивной песочнице на занятиях коррекционного педагога
Мария (Уровень: Базовый) Интеллектуальные карты в работе коррекционного педагога с детьми с ОВЗ
Елена (Уровень: Базовый) Нейропсихологический подход к развитию внимания детей дошкольного и младшего школьного возраста
Мария (Уровень: Базовый) Игры в интерактивной песочнице для развития лексико-грамматического строя речи
Елена (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Нейропсихологический подход в организации коррекционной деятельности педагога"
Елена (Уровень: Базовый) Авторская методика формирования мелкой моторики с помощью трафаретов Воскобовича. Часть 1
Елена (Уровень: Базовый) Применение упражнений с массажной нагрузкой в работе логопеда-дефектолога. Методика Коноваленко С.В.
Елена (Уровень: Базовый) Методы нейропсихологической коррекции детей с СДВГ
Елена (Уровень: Базовый) ПМПК – помощь или приговор? Взгляд логопеда
Елена (Уровень: Базовый) Приёмы нейропсихологической диагностики в практике учителя-логопеда в начальной школе
Елена (Уровень: Базовый) Обучение чтению детей с ОВЗ по кубикам Зайцева и методике Н.В. Пятибратовой
Мария (Уровень: Базовый) Техники нейропсихологической и психологической коррекции развития детей. Третий вебинар
Елена (Уровень: Базовый) Структура логопедического онлайн занятия при разных видах речевых нарушений
Елена (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета в играх
Мария (Уровень: Базовый) Техники нейропсихологической и психологической коррекции развития детей. Второй вебинар
Мария (Уровень: Базовый) Техники нейропсихологической и психологической коррекции развития детей. Первый вебинар

Наши проекты

Вепренцева Валерия Андреевна

Учитель-логопед первой квалификационной категории.

Закончила МГПУ Факультет: коррекционной педагогики. Специальность: учитель-логопед 2013 г.

Успешно освоила программу магистратуры по направлению подготовки специального (дефектологического) образования. Магистерская программа: "Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья". Магистр дефектологии. Стаж работы более 6 лет.

Учитель-логопед в ГБОУ Школа №626 имени Н. И. Сац.

Ближайшие вебинары

Нет ближайших вебинаров