Войти | Регистрация

Ближайшие вебинары

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
31	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19 Вебинары в этот день: 18:00 Логопедический массаж в комплексной коррекции речевых нарушений. Часть 2	20 Вебинары в этот день: 14:00 ИКТ в работе педагога. Сайты и площадки для работы. Создаем тесты, игры, кроссворды
21	22 Вебинары в этот день: 17:00 Ранний детский аутизм. Что мы знаем о нём?	23 Вебинары в этот день: 20:00 Подготовка к школе. Психофизиологический подход	24 Вебинары в этот день: 19:00 Совершенствование приёмов коррекции звукопроизношения у дошкольников с ТНР	25 Вебинары в этот день: 18:00 Преодоление ложной (эволюционной) дисграфии. Авторская методика Матвеевой Т.Т.	26 Вебинары в этот день: 11:00 Педагогический марафон - "Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в образовательном учреждении в условиях ФГОС"	27 Вебинары в этот день: 17:00 Технология формирования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста
28 Вебинары в этот день: 18:00 Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития	29 Вебинары в этот день: 18:00 Мастер-класс "Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровождении детей"	30 Вебинары в этот день: 18:00 Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией	31 Вебинары в этот день: 18:00 Особенности построения коррекционной работы при выраженных дизартрических расстройствах речи	1 Вебинары в этот день: 18:00 Реализация требований ФГОС ДО к развитию конструкторских способностей ребёнка-дошкольника. Игровая поддержка детского конструирования и моделирования	2 Вебинары в этот день: 15:00 Заикание у детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет)	3

Последние регистрации

Екатерина (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Екатерина (Уровень: Базовый) Формирование и развитие межполушарного взаимодействия
Екатерина (Уровень: Базовый) Комплексный подход к коррекции звукопроизношения вибрантов у взрослых
Екатерина (Уровень: Базовый) «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии
Екатерина (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Екатерина (Уровень: Базовый) Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Светлана (Уровень: Высший) Организация логопедической работы по профилактике и преодолению оптической дисграфии у учащихся с ОВЗ
Светлана (Уровень: Высший) Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
Светлана (Уровень: Высший) Дополнительное образование, как форма успешной социализации и адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ
Светлана (Уровень: Высший) Обучение чтению детей с ОВЗ по кубикам Зайцева и методике Н.Пятибратовой
Светлана (Уровень: Высший) Разработка и внедрение специальной индивидуальной программы развития ребёнка (СИПР) с умеренной умственной отсталостью
Светлана (Уровень: Высший) «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии
Светлана (Уровень: Высший) Профилактика и коррекция дискалькулии по методике Наталии Пятибратовой «Учусь считать на «пять»
Светлана (Уровень: Высший) Особенность логопедической работы с ребенком с РАС в условиях инклюзивного образования
Светлана (Уровень: Высший) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Надежда (Уровень: Базовый) «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии
Екатерина (Уровень: Базовый) Использование многофункциональных дидактических игр на этапе автоматизации и дифференциации звуков у дошкольников с ТНР
Екатерина (Уровень: Базовый) Использование зондов в логопедической практике
Екатерина (Уровень: Базовый) Заикание у детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет)
Екатерина (Уровень: Базовый) Особенности построения коррекционной работы при выраженных дизартрических расстройствах речи
Екатерина (Уровень: Базовый) Мастер-класс "Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровождении детей"
Светлана (Уровень: Высший) Инклюзия. Организация образовательной работы с обучающимися с ОВЗ в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ
Екатерина (Уровень: Базовый) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Инна (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Особенности работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях введения ФГОС"
Екатерина (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция дискалькулии по методике Наталии Пятибратовой «Учусь считать на «пять»
Инна (Уровень: Базовый) Развитие мелкой моторики и речи на основе пальчиковых миниатюр. Авторская технология Т.А.Ткаченко
Инна (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии
Инна (Уровень: Базовый) Методика формирования навыка чтения у детей младшего школьного возраста
Инна (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Инна (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Инна (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Инна (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция дискалькулии по методике Наталии Пятибратовой «Учусь считать на «пять»
Надежда (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии
Инна (Уровень: Базовый) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Инна (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в образовательном учреждении в условиях ФГОС"
Надежда (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция дискалькулии по методике Наталии Пятибратовой «Учусь считать на «пять»
Зарина (Уровень: Базовый) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Зарина (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Динара (Уровень: Базовый) Технология формирования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста
Наталья (Уровень: Базовый) Признаки РАС= РДА у детей раннего возраста
Наталья (Уровень: Базовый) Постановка звуков при стертой дизартрии. Методика Архиповой Е.Ф.
Наталья (Уровень: Базовый) Дифференцированный массаж при стертой дизартрии. Методические рекомендации по массажу
Наталья (Уровень: Базовый) Массаж при заикании у детей раннего и дошкольного возраста
Наталья (Уровень: Базовый) Система ЛАФК-логопедической адаптивной физкультуры при ОВЗ
Динара (Уровень: Базовый) ИКТ в работе педагога. Сайты и площадки для работы. Создаем тесты, игры, кроссворды
Наталья (Уровень: Базовый) Дифференцированный массаж детям раннего возраста с ОВЗ
Наталья (Уровень: Базовый) Особенности построения коррекционной работы при выраженных дизартрических расстройствах речи
Наталья (Уровень: Базовый) Кинезиология как инновационный метод в корррекционной работе с детьми с особенностями развития
Зарина (Уровень: Базовый) ФФНР. Актуальные проблемы и основные приемы логопедической работы
Зарина (Уровень: Базовый) ПМПК – помощь или приговор? Взгляд логопеда.
Зарина (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Динара (Уровень: Базовый) Совершенствование приёмов коррекции звукопроизношения у дошкольников с ТНР
А (Уровень: Базовый) Особенность логопедической работы с ребенком с РАС в условиях инклюзивного образования
А (Уровень: Базовый) Педагогический марафон - "Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в образовательном учреждении в условиях ФГОС"
Татьяна (Уровень: Базовый) Обучение чтению детей с ОВЗ по кубикам Зайцева и методике Н.Пятибратовой
Татьяна (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета в играх
Татьяна (Уровень: Базовый) Решение проблемы леворукости ребенка путем применения технологий образовательной кинезиологии
Оксана (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция дискалькулии по методике Наталии Пятибратовой «Учусь считать на «пять»
Татьяна (Уровень: Базовый) Игровые приемы коррекции дислексии
Татьяна (Уровень: Базовый) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Татьяна (Уровень: Базовый) Нарушения в строении артикуляционного аппарата у детей и их влияние на звукопроизношение
Татьяна (Уровень: Базовый) Методика формирования навыка чтения у детей младшего школьного возраста
Татьяна (Уровень: Базовый) Диагностика и коррекция регуляторной дизорфографии
Татьяна (Уровень: Базовый) Мастер-класс "Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровождении детей"
Татьяна (Уровень: Базовый) Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Татьяна (Уровень: Базовый) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Татьяна (Уровень: Базовый) «Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии
Татьяна (Уровень: Базовый) Формирование и развитие межполушарного взаимодействия
Татьяна (Уровень: Базовый) Профилактика и коррекция дискалькулии по методике Наталии Пятибратовой «Учусь считать на «пять»
Анна (Уровень: Профи) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Анна (Уровень: Профи) Первый год работы в детском саду: советы начинающему учителю-логопеду
Анна (Уровень: Профи) Рекомендации учителю в коррекционной работе с младшими школьниками
Анна (Уровень: Профи) Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Анна (Уровень: Профи) Логопедическое заключение: классификации речевых нарушений и правильность написания заключений. Компетенции логопеда
Анна (Уровень: Профи) Использование зондов в логопедической практике
Анна (Уровень: Профи) Нарушение чтения, письма и почерка, как следствие нарушений ВПФ. Диагностика и пути коррекции.
Анна (Уровень: Профи) Игровые приемы коррекции дислексии
Анна (Уровень: Профи) Приемы развития фонематического восприятия с использованием интерактивных технологий на индивидуальных логопедических занятиях
Анна (Уровень: Профи) Инновационные методы в логопедии. Применение метода ДЭНС и Томатис в формировании и исправлении произносительной стороны речи
Анна (Уровень: Профи) Использование информационно-коммуникационных технологий в работе дефектолога и логопеда
Анна (Уровень: Профи) Организация логопедической работы по предупреждению дислексии у детей старшего дошкольного возраста
Анна (Уровень: Профи) Организация логопедической работы по предупреждению дислексии у детей старшего дошкольного возраста
Анна (Уровень: Профи) Система коррекционной работы по устранению открытой ринолалии
Анна (Уровень: Профи) Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета в играх
Анна (Уровень: Профи) Обучение чтению детей с ОВЗ по кубикам Зайцева и методике Н.Пятибратовой
марина (Уровень: Базовый) Применение пиктограмм и картинных символов коммуникации с неговорящими детьми
Анна (Уровень: Профи) Коррекционно-логопедическое обучение каллиграфии школьников с дизорфографией
Анна (Уровень: Профи) Аграмматическая дисграфия у младших школьников
Анна (Уровень: Профи) Авторская Методика Наталии Пятибратовой по улучшению почерка у детей 2-7 классов
Анна (Уровень: Профи) Организация логопедической работы по профилактике и преодолению оптической дисграфии у учащихся с ОВЗ
Анна (Уровень: Профи) Формирование предлогов и предложных конструкций у детей с общим недоразвитием речи. Новые грани авторской методики Т.А.Ткаченко, рекомендованной Минобразования РФ.
Анна (Уровень: Профи) Дифференцированный массаж при стертой дизартрии. Методические рекомендации по массажу
Анна (Уровень: Профи) Пусковой период обучения чтению для детей с различными нарушениями речи. Авторская технология Т.А.Ткаченко по предупреждению дислексии
Анна (Уровень: Профи) Логопедическое обследование детей с челюстно-лицевой патологией
Анна (Уровень: Профи) Особенности построения коррекционной работы при выраженных дизартрических расстройствах речи
Анна (Уровень: Профи) Профилактика и коррекция дискалькулии по методике Наталии Пятибратовой «Учусь считать на «пять»
Галина (Уровень: Базовый) Ментальная арифметика и игры Воскобовича
Галина (Уровень: Базовый) Компетенции логопеда и дефектолога с позиции профессионального стандарта
Галина (Уровень: Базовый) Решение проблемы леворукости ребенка путем применения технологий образовательной кинезиологии
Галина (Уровень: Базовый) Методика FLOORTIME в работе с детьми с РАС

Наши проекты

Зиновьева Людмила Рафаеловна

Специальный психолог, интегративный психотерапевт.

Закончила Российский государственный социальный университет. По специальности "специальный психолог". Заканчивает второе высшее образование в Межрегиональном институте гуманистической психотерапии, по окончанию специальность будет "интегративный психотерапевт".

Имеются сертификаты, которые дают право работать в данный направлениях:
- "Клиенто-центрированная психотерапия"

- "Основам гештальт-терапии и введению в психодраму"

- "Клинической характерологии"

- "Недирективный эриксоновский гипноз и построение психотерапевтической метафоры"

Работает в следующих направлениях психотерапии:

-Клиенто-центрированная психотерапия К. Роджерса
-Психодрама
-Гештальт-терапия
-Нейролингвистическое направление
-Недирективный эриксоновский гипноз
-Работа с метафорой
-Клиническая характерология
-Сексология
-Психологическая графология
-Арт-терапия
-Транзактный анализ

Ближайшие вебинары

Нет ближайших вебинаров