Курс повышения квалификации направлен на повышение профессиональной компетенции педагогов, осуществляющих коррекцию недостатков в развитии детей с ОВЗ средствами логопедической ритмики.
Уникальность курса
Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных онлайн-занятий с детьми с ОВЗ по развитию речи, получения консультаций логопедов-наставников (при желании).
Результаты и перспективы
Слушатели ознакомятся с теоретическими основами логопедической ритмики, с инновационной интегративной моделью логопедической ритмики, будут осознанно подходить к подбору логоритмических средств, смогут разработать логоритмические занятия для различных категорий детей с ОВЗ (ТНР, интеллектуальные нарушения, РАС и др).
Требования к уровню образования слушателя
К освоению программы повышения квалификации допускаются:
1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности;
2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации".
Форма обучения
Заочная с применением дистанционных образовательных технологий.
Пробный период
Бесплатный доступ к любому курсу на 3 дня
Доступ к лекциям
Убедитесь в качестве материала
Доступ к тесту
Попробуйте пройти тест досрочно
При государственной поддержке 2025
Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может быть изменена. При оплате, цена фиксируется и отмене не подлежит.
Спеццена
Курс
36ч.
Удостоверение
36 ч.
Видеолекции
6 шт.
Практич. пособия
6 шт.
Практика
нет
Серт. практики
нет
Сроки
1 неделя
При господдержке 2025
6123₽
2990₽
Курс не активен
Сейчас данная расчасовка неактивна.
Для прохождения обучения вы можете выбрать активные варианты расчасовок для прохождения обучения.
Спеццена
Курс
72ч.
Удостоверение
72 ч.
Видеолекции
12 шт.
Практич. пособия
12 шт.
Практика
нет
Серт. практики
нет
Сроки
2 недели
При господдержке 2025
7425₽
3990₽
Курс не активен
Сейчас данная расчасовка неактивна.
Для прохождения обучения вы можете выбрать активные варианты расчасовок для прохождения обучения.
Для прохождения обучения вы можете выбрать активные варианты расчасовок для прохождения обучения.
Учебный план и прохождение курса
МОДУЛЬ №
Наименование модуля
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, игры и речи у детей раннего возраста.
Компоненты чувства ритма, проявления артимии у детей.
Теоретические аспекты логопедической ритмики.
Структура и компоненты логоритмического занятия для детей раннего возраста, различные подходы к проведению занятий.
Авторские игры и упражнения для детей раннего возраста из программы «Звонкие ладошки».
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, речи, ориентировки в пространстве и времени в широком контексте.
Компоненты чувства ритма, проявления артимии у детей.
Теоретические аспекты логопедической и коррекционной ритмики.
Дифферритмические группы, учёт специфики на занятиях, мониторинг.
Структура и компоненты логоритмического занятия для детей с когнитивными нарушениями в зависимости от степени выраженности нарушения и сопутствующих отклонений.
Авторские игры и упражнения из программы «Здравствуй, мир!».
Программа лекции
Теоретические основы логопедической ритмики.
Структура занятия по логопедической ритмике.
Конструктор занятия с помощью конспектов из пособия "Давай поговорим": логопедическая ритмика.
Работа с сериями карт из пособия "Давай поговорим": звукоподражание.
Фольклорный материал: попевки, танцы, игры.
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, речи, ориентировки в пространстве и времени в широком контексте.
Теоретические аспекты логопедической ритмики.
Особенности моторного, ритмического и психоречевого развития детей с синдромом Дауна.
Направления коррекционной работы для детей с синдромом Дауна, реализуемые на логоритмических занятиях.
Структура и компоненты логоритмического занятия для детей с синдромом Дауна в зависимости от возраста и характера группы (однородная, инклюзивная, мама+малыш).
Приёмы работы на логоритмических занятиях.
Авторские игры и упражнения из опыта работы.
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, речи, ориентировки в пространстве и времени в широком контексте.
Теоретические аспекты логопедической и коррекционной ритмики.
Специфика структуры дефекта у детей с ТМНР.
Определение приоритетных направлений коррекционной работы для детей с ТМНР, реализуемые на логоритмических занятиях.
Структура и компоненты логоритмического занятия для детей с ТМНР в зависимости от тяжести нарушения.
Приёмы работы на логоритмических занятиях.
Авторские игры и упражнения из опыта работы.
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, речи, ориентировки в пространстве и времени в широком контексте.
Специфика развития детей с РАС.
Методы и приёмы работы на логоритмических занятиях.
Особенности взаимодействия в зависимости от характера занятия (групповое, индивидуальное).
Авторские игры и упражнения по направлениям работы: сенсорное развитие, моторное, социальное и др.
Программа лекции
Темпо-ритмические нарушения речи как проявление несформированности базовой ритмической способности.
Психофизические и психомоторные проявления, которые опосредованно влияют на речь.
Структура и содержание логоритмических занятий для детей разных возрастов.
Последовательность усложнения материала на занятиях.
Игры и упражнения.
Программа лекции
Типы СДВ(Г), особенности проявления
Специфика речи и ВПФ при СДВ(Г)
Принципы работы с детьми с СДВ(Г) на логоритмических занятиях
Подбор и организация материала
Авторские игры и упражнения для детей с СДВ(Г)
Программа лекции
Сенсомоторная интеграция как база психофизического развития ребёнка
Дисфункция сенсомоторной интеграции
Поведенческие маркеры нарушений
Дифференцированный подход к устранению дисфункции
Особенности сенсомоторной интеграции на логоритмическом занятии
Авторские игры и упражнения
Программа лекции
Знакомство слушателей с теоретическими и практическими положениями NLGритмики как педагогической технологии.
Анализ видеоматериалов, содержащих мультисенсорные игры и упражнения NLGритмики. Разбор комплекса игровых моделей, направленных на формирование умений и социальных установок, способствующих развитию коммуникативно-речевой деятельности детей; цели и задачи приёмов обучения и воспитательных средств NLGритмики.
Подведение итогов вебинара. Обобщение информации, ответы на вопросы.
Программа лекции
Функциональные блоки мозга, их функции и проявления дисфункций
Межполушарное взаимодействие на логоритмическом занятии
Реализация нейропсихологического подхода на логоритмическом занятии
Игры и упражнения для логоритмических занятий с учётом ФБМ
МОДУЛЬ №
Наименование модуля
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, игры и речи у детей раннего возраста.
Компоненты чувства ритма, проявления артимии у детей.
Теоретические аспекты логопедической ритмики.
Структура и компоненты логоритмического занятия для детей раннего возраста, различные подходы к проведению занятий.
Авторские игры и упражнения для детей раннего возраста из программы «Звонкие ладошки».
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, речи, ориентировки в пространстве и времени в широком контексте.
Компоненты чувства ритма, проявления артимии у детей.
Теоретические аспекты логопедической и коррекционной ритмики.
Дифферритмические группы, учёт специфики на занятиях, мониторинг.
Структура и компоненты логоритмического занятия для детей с когнитивными нарушениями в зависимости от степени выраженности нарушения и сопутствующих отклонений.
Авторские игры и упражнения из программы «Здравствуй, мир!».
Программа лекции
Теоретические основы логопедической ритмики.
Структура занятия по логопедической ритмике.
Конструктор занятия с помощью конспектов из пособия "Давай поговорим": логопедическая ритмика.
Работа с сериями карт из пособия "Давай поговорим": звукоподражание.
Фольклорный материал: попевки, танцы, игры.
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, речи, ориентировки в пространстве и времени в широком контексте.
Теоретические аспекты логопедической ритмики.
Особенности моторного, ритмического и психоречевого развития детей с синдромом Дауна.
Направления коррекционной работы для детей с синдромом Дауна, реализуемые на логоритмических занятиях.
Структура и компоненты логоритмического занятия для детей с синдромом Дауна в зависимости от возраста и характера группы (однородная, инклюзивная, мама+малыш).
Приёмы работы на логоритмических занятиях.
Авторские игры и упражнения из опыта работы.
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, речи, ориентировки в пространстве и времени в широком контексте.
Теоретические аспекты логопедической и коррекционной ритмики.
Специфика структуры дефекта у детей с ТМНР.
Определение приоритетных направлений коррекционной работы для детей с ТМНР, реализуемые на логоритмических занятиях.
Структура и компоненты логоритмического занятия для детей с ТМНР в зависимости от тяжести нарушения.
Приёмы работы на логоритмических занятиях.
Авторские игры и упражнения из опыта работы.
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, речи, ориентировки в пространстве и времени в широком контексте.
Специфика развития детей с РАС.
Методы и приёмы работы на логоритмических занятиях.
Особенности взаимодействия в зависимости от характера занятия (групповое, индивидуальное).
Авторские игры и упражнения по направлениям работы: сенсорное развитие, моторное, социальное и др.
Программа лекции
Темпо-ритмические нарушения речи как проявление несформированности базовой ритмической способности.
Психофизические и психомоторные проявления, которые опосредованно влияют на речь.
Структура и содержание логоритмических занятий для детей разных возрастов.
Последовательность усложнения материала на занятиях.
Игры и упражнения.
Программа лекции
Театрализация на логоритмических занятиях
Цели и задачи театрализации на разных возрастных этапах
Виды театров для логопедической ритмики
Принципы подбора и адаптации речевого материала для театра
Примеры авторских театров для логоритмики
Программа лекции
Понятие ритмичности и способы её диагностики
Ритмические группы, их характеристика и особенности
Влияние ритмичности на формирование ВПФ
Подбор ритмического материала для занятий
Авторские игры и упражнения в рамках дифференцированного подхода
Программа лекции
Типы СДВ(Г), особенности проявления
Специфика речи и ВПФ при СДВ(Г)
Принципы работы с детьми с СДВ(Г) на логоритмических занятиях
Подбор и организация материала
Авторские игры и упражнения для детей с СДВ(Г)
Программа лекции
Сенсомоторная интеграция как база психофизического развития ребёнка
Дисфункция сенсомоторной интеграции
Поведенческие маркеры нарушений
Дифференцированный подход к устранению дисфункции
Особенности сенсомоторной интеграции на логоритмическом занятии
Авторские игры и упражнения
Программа лекции
Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение
Базовые концепции кинезиологии
Типы кинезиологических упражнений
Адаптация кинезиологических упражнений для логоритмического занятия
Авторские кинезиологические упражнения
Программа лекции
Знакомство слушателей с теоретическими и практическими положениями NLGритмики как педагогической технологии.
Анализ видеоматериалов, содержащих мультисенсорные игры и упражнения NLGритмики. Разбор комплекса игровых моделей, направленных на формирование умений и социальных установок, способствующих развитию коммуникативно-речевой деятельности детей; цели и задачи приёмов обучения и воспитательных средств NLGритмики.
Подведение итогов вебинара. Обобщение информации, ответы на вопросы.
Программа лекции
Функциональные блоки мозга, их функции и проявления дисфункций
Межполушарное взаимодействие на логоритмическом занятии
Повышая квалификацию в институте для коррекционных педагогов, обучающийся получает более глубокие и актуальные знания, адаптированные к современным требованиям отрасли.
Оформление удостоверения занимает минимум времени — вы получите их максимально быстро, без каких-либо задержек! Скан удостоверения будет подгружен в личный кабинет обучающегося, а оригинал отправлен Почтой России.
Обучающиеся имеют возможность (по желанию) посещать онлайн-занятия наших логопедов с учениками. Всем, посетившим практику, выдается сертификат о прохождении практики. Доступ к практике открыт с момента активации курса до окончания обучения.
Для каждой видеолекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу после оплаты курса.
Практические занятия
Просмотр реальных занятий (по желанию) в записи и онлайн
Итоговое тестирование
Вам необходимо ответить на вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы зачтем лучший результат.
Получение удостоверения
Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.
При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации
Мы используем файлы cookie и собираем персональные данные для улучшения работы сайта.
К сайту подключен сервис Яндекс.Метрика и система Битрикс 24 , которые также использует файлы cookie. Продолжая использовать днный сайт, вы соглашаетесь с использованием нами cookie-файлов. Для получения дополнительной информации см. (Согласие на обработку файлов cookies).