Нейропсихологический подход к коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью в работе учителя-логопеда

Курс повышения квалификации

Нейропсихологический подход к коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью в работе учителя-логопеда

Наставничество

Настоящая практика

Удостоверение
Практика
Супервизия
Видеолекции
Сертификаты
Пособия

Практика по желанию

Кому

Логопедам.

Цель курса

Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).

Уникальность курса

Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных онлайн-занятий с учениками по преодолению речевых нарушений, получения консультаций логопедов-наставников.

Результаты и перспективы

По итогам освоения курса слушатели получат представление о нейропсихологических особенностях развития детей с СДВГ, освоят методы дифференциальной диагностики, смогут осознанно включать в работу методы и приемы нейропсихологической коррекции.

Требования к уровню образования слушателя:

К освоению программы повышения квалификации допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности; 2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению деятельности.

Лекторы курса

Смарт-тайм

Бесплатный доступ к любому курсу, чтобы убедиться в его качестве

Доступ к лекциям

Убедитесь в качестве видеолекций

Доступ к тесту

Попробуйте пройти тест досрочно

Удостоверение - 36 ч.

Видеолекции - 6 шт.

Практич. пособия - 6 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

6123₽ 3950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 9 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 1975 p. + 1975 ₽ на 1 нед.

Удостоверение - 72 ч.

Видеолекции - 11 шт.

Практич. пособия - 11 шт.

Практика - нет

Серт. практики - нет

При господдержке 2024

7425₽ 4950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 16 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2475 p. + 2475 ₽ на 2 нед.

Удостоверение - 108 ч.

Видеолекции - 14 шт.

Практич. пособия - 14 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 48 ч.

При господдержке 2024

9223₽ 5950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 23 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 2975 p. + 2975 ₽ на 3 нед.

Удостоверение - 144 ч.

Видеолекции - 16 шт.

Практич. пособия - 16 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 66 ч.

При господдержке 2024

10773₽ 6950₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 29 мая

Активировать смарт-тайм

Чтобы убедиться в качестве

Оплатить курс сразу

Чтобы сэкономить время

Оплатить в рассрочку*

* 3475 p. + 3475 ₽ на 4 нед.

Удостоверение - 180 ч.

Видеолекции - 30 шт.

Практич. пособия - 30 шт.

Практика - входит

Серт. практики - 84 ч.

При господдержке 2024

12323₽ 6990₽

Возможен отложенный старт

Отправка входит в стоимость

Отправка документов 5 июня

Чтобы сэкономить время

* 3495 p. + 3495 ₽ на 5 нед.

Учебный план и прохождение курса

МОДУЛЬ 1: Нейропсихологическая диагностика

Нейропсихологическая диагностика. Две онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Основы нейропсихологической диагностики для нейропсихологов и специалистов смежных специальностей. Междисциплинарный подход

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Проблема отклоняющегося развития: нейропсихологический подход.

- Основные принципы нейропсихологической диагностики при отклоняющемся развитии.

- Основные нейропсихологический синдромы отклоняющегося развития.

- Затылочный синдром.

- Теменной синдром.

- Височный синдром.

- Нарушения в зоне ТРО.

- Лобный синдром.

- Синдром нарушения диэнцефальных структур.

- Синдром поражения глубинных мозговых структур.

- Нейропсихологическая диагностика различных возрастных групп.

- Подготовка заключения по результатам нейропсихологического обследования.

Видеолекция 2

СДВГ. Коррекция речевых, когнитивных и поведенческих нарушений. Мифы и реальность

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Мифы о синдроме дефицита внимания
- Что такое внимание?
- Как отличить гиперактивного ребенка от активного?
- Причины СДВГ
- СДВГ и школа
- СДВГ у подростков

- СДВГ у взрослых
- Принципы оказания помощи гиперактивным детям

МОДУЛЬ 2: Особенности организации коррекционной работы при СДВГ

Особенности организации коррекционной работы при СДВГ. Четыре онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Применение методов сенсорной интеграции в коррекции СДВГ у детей

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Выбор методов и приёмов при работе с вестибулярной гипочувствительностью.
- Особенности упражнений при недостатке переработки мышечно-суставных ощущений.
- Методы работы при нарушениях движения и баланса у детей с СДВГ.
- Проработка незрелости межполушарного взаимодействия.

Видеолекция 2

Методы нейропсихологической коррекции детей дошкольного возраста с СДВГ

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Введение в базовые понятия СДВГ.

- Диагностические критерии СДВГ.

- Особенности СДВГ как нейропсихологического синдрома, отличие от просто подвижных детей.

- Возрастная динамика СДВГ.

- Сравнение СДВГ и реактивного типа ММД.

- Закономерности созревания ГМ и их влияние на проявления СДВГ.

- Уровни нейропсихологической диагностики при подозрении СДВГ.

- Условия эффективной коррекции СДВГ.

- Пошаговая поведенческая терапия Barkley R.A.

- Особенности нейрокоррекции при СДВГ.

Видеолекция 3

СДВГ. Как ввести элементы нейрокоррекции в логопедическое занятие. Междисциплинарный подход

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Как ввести элементы нейрокоррекции в логопедическое занятие

- Применение авторских упражнений Т.К.Ефимовой

- Важность сотрудничества логопеда и нейропсихолога

- Использование нейрокоррекционных упражнений на логопедических занятиях (из опыта работы)

- Демонстрация нейрокоррекционных упражнений для детей, имеющих СДВГ

Видеолекция 4

СДВГ. Нейросиндромы, их признаки в диагностике и поведении. Приемы нейрокоррекции и рекомендации медицинского психолога

В программе на: 36 ч.

Программа лекции

- Критерии синдрома гиперактивности с дефицитом внимания по МКБ-10 и их корреляты с нейропсихологическими факторами
- Методики нейродиагностики, используемые при обследовании. Анализ результатов и определение мишеней коррекции
- Использование командного подхода в коррекции СДВГ
- Нейропсихологические приемы, игры, упражнения в коррекции детей с СДВГ

МОДУЛЬ 1: Нейропсихологическая диагностика

Нейропсихологическая диагностика. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Проблема отклоняющегося развития: нейропсихологический подход.

- Основные принципы нейропсихологической диагностики при отклоняющемся развитии.

- Основные нейропсихологический синдромы отклоняющегося развития.

- Затылочный синдром.

- Теменной синдром.

- Височный синдром.

- Нарушения в зоне ТРО.

- Лобный синдром.

- Синдром нарушения диэнцефальных структур.

- Синдром поражения глубинных мозговых структур.

- Нейропсихологическая диагностика различных возрастных групп.

- Подготовка заключения по результатам нейропсихологического обследования.

Видеолекция 2

СДВГ. Коррекция речевых, когнитивных и поведенческих нарушений. Мифы и реальность

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- СДВГ у взрослых
- Принципы оказания помощи гиперактивным детям

Видеолекция 3

«Нейропсихология» и ее значение для практических специалистов разного профиля

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Основное содержание нейропсихологии.
- Интересные факты о мозге человека.
- Современные методы изучения мозга: их значение для практического специалиста.
- Нейропсихология детства.
- Особенности мозга ребенка.
- Мозг и речь.

МОДУЛЬ 2: Особенности организации коррекционной работы при СДВГ

Особенности организации коррекционной работы при СДВГ. Восемь онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Применение методов сенсорной интеграции в коррекции СДВГ у детей

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

Видеолекция 2

Методы нейропсихологической коррекции детей дошкольного возраста с СДВГ

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Введение в базовые понятия СДВГ.

- Диагностические критерии СДВГ.

- Особенности СДВГ как нейропсихологического синдрома, отличие от просто подвижных детей.

- Возрастная динамика СДВГ.

- Сравнение СДВГ и реактивного типа ММД.

- Закономерности созревания ГМ и их влияние на проявления СДВГ.

- Уровни нейропсихологической диагностики при подозрении СДВГ.

- Условия эффективной коррекции СДВГ.

- Пошаговая поведенческая терапия Barkley R.A.

- Особенности нейрокоррекции при СДВГ.

Видеолекция 3

СДВГ. Как ввести элементы нейрокоррекции в логопедическое занятие. Междисциплинарный подход

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Как ввести элементы нейрокоррекции в логопедическое занятие

- Применение авторских упражнений Т.К.Ефимовой

- Важность сотрудничества логопеда и нейропсихолога

- Использование нейрокоррекционных упражнений на логопедических занятиях (из опыта работы)

- Демонстрация нейрокоррекционных упражнений для детей, имеющих СДВГ

Видеолекция 4

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Современные представления о СДВГ у дошкольников с речевыми нарушениями. Пути коррекции

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Современные представления о СДВГ: нарушения в когнитивной, эмоционально-волевой, поведенческой сфере
- Нейрофункциональные, функционально-анатомические основы СДВГ. Нейромедиаторные механизмы дефицита внимания, импульсивности и гиперактивности
- Подходы к коррекции СДВГ
- Особенности организации логопедической работы с детьми с СДВГ

Видеолекция 6

СДВГ и сопутствующие нарушения: тики, расстройства, тревожные расстройства. Диагностика и коррекция

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Частота встречаемости СДВГ
- Трудности в диагностике СДВГ
- Бывают ли здоровые, но активные дети?
- Как дети регулируют поведение
- Что такое гиперкинезы?
- Какие бывают тики
- Нормальная и патологическая тревога
- Психологическая коррекция при СДВГ
- Психотерапия тиков
- Как уменьшить тревогу

Видеолекция 7

Психотерапевтические методы и приемы работы с эмоционально-волевыми нарушениями у детей с различными нейропсихологическими синдромами

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Теории эмоций:

эволюционная и рудиментарная теория эмоций
теория эмоций Г. Спенсера
органическая теория эмоций У. Джеймса - К.Г. Ланге
структурная теория Пейпеса
«таламическая» теория эмоций Кэннона-Барда
теория эмоций Кэннона-Барда
активационная теория Линдсея-Хебба
двухфакторная теория эмоций
биологическая теория эмоций
потребностно-информационная теория эмоций
теория когнитивного диссонанса
единая концепция сознания и эмоций

- Теория «эмоциональных конфликтов» и «сопряженная моторная методика» А.Р. Лурии.
- Связь между эмоциями и познанием («интеллектуализация эмоций» по Л.С. Выготскому).
- Эмоционально-личностная сфера как проблема нейропсихологии.
- Природа патологии эмоционально-личностной сферы при системе различных нейропсихологических синдромов.
- Врожденные и приобретенные эмоции по И.П. Павлову.
- Базальные и высшие эмоции по К.Е. Изарду.
- Уровневое строение эмоционально-личностной сферы.
- Самооценка как центральное образование эмоционально-личностной сферы.
- Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражения головного мозга:

поражения гипофизарно-гипоталамической области
поражения височной области
поражения лобной области
поражение медиобазальных образований

- Эмоциональные синдромы при различных поражениях по Е.Д. Хомской:

эмоциональный фактор
знак эмоций
интенсивность эмоций
самооценка эмоций

- Общие рекомендации по нейропсихологической коррекции эмоциональных нарушений при различных патологиях развития.
- Графические художественные техники и арттерапия.
- Методики рассказывания и сказкотерапия.
- Песочная терапия и игры с водой.
- Когнитивно-поведенческая терапия эмоциональных нарушений.
- Комплексные психокоррекционные занятия.

Видеолекция 8

Нейропсихологический подход к развитию регуляторного компонента деятельности у детей с СДВГ. Игры и упражнения

В программе на: 72 ч.

Программа лекции

- Понятие управляющих функций мозга в отечественной нейропсихологии.
- Дети с дефицитом внимания, и как им помочь подготовится к учебной деятельности.
- Методика двигательной коррекции для детей с СДВГ.
- Работа с содружественными движениями.
- «Лесное путешествие» - занятие для детей от 4-х лет.
- «Морское приключение» - занятие для детей от 4-х лет.

МОДУЛЬ 1: Нейропсихологическая диагностика

Нейропсихологическая диагностика. Три онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Проблема отклоняющегося развития: нейропсихологический подход.

- Основные принципы нейропсихологической диагностики при отклоняющемся развитии.

- Основные нейропсихологический синдромы отклоняющегося развития.

- Затылочный синдром.

- Теменной синдром.

- Височный синдром.

- Нарушения в зоне ТРО.

- Лобный синдром.

- Синдром нарушения диэнцефальных структур.

- Синдром поражения глубинных мозговых структур.

- Нейропсихологическая диагностика различных возрастных групп.

- Подготовка заключения по результатам нейропсихологического обследования.

Видеолекция 2

СДВГ. Коррекция речевых, когнитивных и поведенческих нарушений. Мифы и реальность

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- СДВГ у взрослых
- Принципы оказания помощи гиперактивным детям

Видеолекция 3

«Нейропсихология» и ее значение для практических специалистов разного профиля

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

МОДУЛЬ 2: Особенности организации коррекционной работы при СДВГ

Особенности организации коррекционной работы при СДВГ. Одиннадцать онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

Применение методов сенсорной интеграции в коррекции СДВГ у детей

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 2

Методы нейропсихологической коррекции детей дошкольного возраста с СДВГ

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Введение в базовые понятия СДВГ.

- Диагностические критерии СДВГ.

- Особенности СДВГ как нейропсихологического синдрома, отличие от просто подвижных детей.

- Возрастная динамика СДВГ.

- Сравнение СДВГ и реактивного типа ММД.

- Закономерности созревания ГМ и их влияние на проявления СДВГ.

- Уровни нейропсихологической диагностики при подозрении СДВГ.

- Условия эффективной коррекции СДВГ.

- Пошаговая поведенческая терапия Barkley R.A.

- Особенности нейрокоррекции при СДВГ.

Видеолекция 3

СДВГ. Как ввести элементы нейрокоррекции в логопедическое занятие. Междисциплинарный подход

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Как ввести элементы нейрокоррекции в логопедическое занятие

- Применение авторских упражнений Т.К.Ефимовой

- Важность сотрудничества логопеда и нейропсихолога

- Использование нейрокоррекционных упражнений на логопедических занятиях (из опыта работы)

- Демонстрация нейрокоррекционных упражнений для детей, имеющих СДВГ

Видеолекция 4

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Современные представления о СДВГ у дошкольников с речевыми нарушениями. Пути коррекции

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 6

СДВГ и сопутствующие нарушения: тики, расстройства, тревожные расстройства. Диагностика и коррекция

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 7

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Теории эмоций:

эволюционная и рудиментарная теория эмоций
теория эмоций Г. Спенсера
органическая теория эмоций У. Джеймса - К.Г. Ланге
структурная теория Пейпеса
«таламическая» теория эмоций Кэннона-Барда
теория эмоций Кэннона-Барда
активационная теория Линдсея-Хебба
двухфакторная теория эмоций
биологическая теория эмоций
потребностно-информационная теория эмоций
теория когнитивного диссонанса
единая концепция сознания и эмоций

поражения гипофизарно-гипоталамической области
поражения височной области
поражения лобной области
поражение медиобазальных образований

- Эмоциональные синдромы при различных поражениях по Е.Д. Хомской:

эмоциональный фактор
знак эмоций
интенсивность эмоций
самооценка эмоций

Видеолекция 8

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

Видеолекция 9

Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с интеллектуальными нарушениями

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Сенсорные системы, их особенности
- Интеллектуальные нарушения. Особенности работы с ними
- Практические приемы работы, примеры упражнений

Видеолекция 10

Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с РАС

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Сенсорные системы, их особенности
- РАС. Особенности работы с ними
- Особенности сенсорных систем у детей с РАС
- СИ как метод работы с детьми с РАС
- Практические приемы работы, примеры упражнений

Видеолекция 11

Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с нарушениями зрения

В программе на: 108 ч.

Программа лекции

- Причины нарушений зрения
- Первичные и вторичные дефекты нарушений зрения
- Направления работы в методе СИ с детьми с нарушениями зрения
- Практические приемы работы, примеры упражнений
- Работа со специалистами коррекционной сферы в рамках мастер-классов, семинаров

МОДУЛЬ 1: Клинические проявления СДВГ

Клинические проявления СДВГ. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

СДВГ - современные представления с точки зрения врача-невролога

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Определение
- Частота встречаемости
- Причины (Патогенез) - генетические факторы, структурные изменения, нейромедиаторы, окружающая среда, еда, инфекции и т.д.
- Клинические проявления, критерии постановки
- Диагностика - жалобы, анамнез, осмотр, шкалы, инструментальные методы и т.д.
- Сопутствующие расстройства как следствие
- Красные флаги - когда точно надо идти к врачу
- Современные подходы в коррекции и лечении

МОДУЛЬ 2: Нейропсихологическая диагностика

Нейропсихологическая диагностика. Четыре онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Видеолекция 1

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Проблема отклоняющегося развития: нейропсихологический подход.

- Основные принципы нейропсихологической диагностики при отклоняющемся развитии.

- Основные нейропсихологический синдромы отклоняющегося развития.

- Затылочный синдром.

- Теменной синдром.

- Височный синдром.

- Нарушения в зоне ТРО.

- Лобный синдром.

- Синдром нарушения диэнцефальных структур.

- Синдром поражения глубинных мозговых структур.

- Нейропсихологическая диагностика различных возрастных групп.

- Подготовка заключения по результатам нейропсихологического обследования.

Видеолекция 2

СДВГ. Коррекция речевых, когнитивных и поведенческих нарушений. Мифы и реальность

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- СДВГ у взрослых
- Принципы оказания помощи гиперактивным детям

Видеолекция 3

«Нейропсихология» и ее значение для практических специалистов разного профиля

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 4

Дети с СДВ. Причины, диагностика, коррекция

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Причины и проявления СДВГ
- Нейробиология СДВГ
- Мифы о СДВГ
- Подтипы СДВГ
- Методы диагностики СДВГ
- Методы коррекции и лечения СДВГ

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работы при СДВГ

Видеолекция 1

Применение методов сенсорной интеграции в коррекции СДВГ у детей

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 2

Методы нейропсихологической коррекции детей дошкольного возраста с СДВГ

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Введение в базовые понятия СДВГ.

- Диагностические критерии СДВГ.

- Особенности СДВГ как нейропсихологического синдрома, отличие от просто подвижных детей.

- Возрастная динамика СДВГ.

- Сравнение СДВГ и реактивного типа ММД.

- Закономерности созревания ГМ и их влияние на проявления СДВГ.

- Уровни нейропсихологической диагностики при подозрении СДВГ.

- Условия эффективной коррекции СДВГ.

- Пошаговая поведенческая терапия Barkley R.A.

- Особенности нейрокоррекции при СДВГ.

Видеолекция 3

СДВГ. Как ввести элементы нейрокоррекции в логопедическое занятие. Междисциплинарный подход

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Как ввести элементы нейрокоррекции в логопедическое занятие

- Применение авторских упражнений Т.К.Ефимовой

- Важность сотрудничества логопеда и нейропсихолога

- Использование нейрокоррекционных упражнений на логопедических занятиях (из опыта работы)

- Демонстрация нейрокоррекционных упражнений для детей, имеющих СДВГ

Видеолекция 4

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 5

Современные представления о СДВГ у дошкольников с речевыми нарушениями. Пути коррекции

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 6

СДВГ и сопутствующие нарушения: тики, расстройства, тревожные расстройства. Диагностика и коррекция

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 7

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

- Теории эмоций:

эволюционная и рудиментарная теория эмоций
теория эмоций Г. Спенсера
органическая теория эмоций У. Джеймса - К.Г. Ланге
структурная теория Пейпеса
«таламическая» теория эмоций Кэннона-Барда
теория эмоций Кэннона-Барда
активационная теория Линдсея-Хебба
двухфакторная теория эмоций
биологическая теория эмоций
потребностно-информационная теория эмоций
теория когнитивного диссонанса
единая концепция сознания и эмоций

поражения гипофизарно-гипоталамической области
поражения височной области
поражения лобной области
поражение медиобазальных образований

- Эмоциональные синдромы при различных поражениях по Е.Д. Хомской:

эмоциональный фактор
знак эмоций
интенсивность эмоций
самооценка эмоций

Видеолекция 8

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 9

Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с интеллектуальными нарушениями

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 10

Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с РАС

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

Видеолекция 11

Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с нарушениями зрения

В программе на: 144 ч.

Программа лекции

1

Просмотр видео материала

Для каждой видео-лекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу при оплате курса.
2

Практические занятия

Просмотр реальных занятий (по желанию) по коррекции звукопроизношения у детей, имеющих речевые нарушения.
3

Итоговое тестирование

Вы должны будете ответить на простые вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы все равно зачтем результаты.
4

Получение удостоверения

Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.

Курс повышения квалификации