Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).
Уникальность курса
Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных онлайн-занятий с учениками по преодолению речевых нарушений, получения консультаций логопедов-наставников.
Результаты и перспективы
По итогам освоения курса слушатели получат представление о нейропсихологических особенностях развития детей с СДВГ, освоят методы дифференциальной диагностики, смогут осознанно включать в работу методы и приемы нейропсихологической коррекции.
Требования к уровню образования слушателя
К освоению программы повышения квалификации допускаются:
1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности;
2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации".
Форма обучения
Заочная с применением дистанционных образовательных технологий.
Приглашение на курс
Пробный период
Бесплатный доступ к любому курсу на 3 дня
Доступ к лекциям
Убедитесь в качестве материала
Доступ к тесту
Попробуйте пройти тест досрочно
При государственной поддержке 2026
Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может быть изменена. При оплате, цена фиксируется и отмене не подлежит.
?Пробный период-
бесплатный доступ на 3 дня к первому модулю и тесту, чтобы убедиться в
качестве курса и организации всего учебного процесса.
Сколько раз? - Пробным периодом можно воспользоваться не
чаще 1 раза в год,
выбрав любой курс на сайте.
Диагностика: жалобы, анамнез, осмотр, шкалы, инструментальные методы и т.д.
Сопутствующие расстройства как следствие
Красные флаги: когда точно надо идти к врачу
Современные подходы в коррекции и лечении
Программа лекции
Проблема отклоняющегося развития: нейропсихологический подход.
Основные принципы нейропсихологической диагностики при отклоняющемся развитии.
Основные нейропсихологический синдромы отклоняющегося развития.
Затылочный синдром.
Теменной синдром.
Височный синдром.
Нарушения в зоне ТРО.
Лобный синдром.
Синдром нарушения диэнцефальных структур.
Синдром поражения глубинных мозговых структур.
Нейропсихологическая диагностика различных возрастных групп.
Подготовка заключения по результатам нейропсихологического обследования.
Программа лекции
Мифы о синдроме дефицита внимания
Что такое внимание?
Как отличить гиперактивного ребенка от активного?
Причины СДВГ
СДВГ и школа
СДВГ у подростков
СДВГ у взрослых
Принципы оказания помощи гиперактивным детям
Программа лекции
Основное содержание нейропсихологии.
Интересные факты о мозге человека.
Современные методы изучения мозга: их значение для практического специалиста.
Нейропсихология детства.
Особенности мозга ребенка.
Мозг и речь.
Программа лекции
Причины и проявления СДВГ
Нейробиология СДВГ
Мифы о СДВГ
Подтипы СДВГ
Методы диагностики СДВГ
Методы коррекции и лечения СДВГ
Программа лекции
Выбор методов и приёмов при работе с вестибулярной гипочувствительностью
Особенности упражнений при недостатке переработки мышечно-суставных ощущений
Методы работы при нарушениях движения и баланса у детей с СДВГ
Проработка незрелости межполушарного взаимодействия
Программа лекции
Введение в базовые понятия СДВГ.
Диагностические критерии СДВГ.
Особенности СДВГ как нейропсихологического синдрома, отличие от просто подвижных детей.
Возрастная динамика СДВГ.
Сравнение СДВГ и реактивного типа ММД.
Закономерности созревания ГМ и их влияние на проявления СДВГ.
Уровни нейропсихологической диагностики при подозрении СДВГ.
Условия эффективной коррекции СДВГ.
Пошаговая поведенческая терапия Barkley R.A.
Особенности нейрокоррекции при СДВГ.
Программа лекции
Как ввести элементы нейрокоррекции в логопедическое занятие
- Применение авторских упражнений Т.К.Ефимовой
Важность сотрудничества логопеда и нейропсихолога
Использование нейрокоррекционных упражнений на логопедических занятиях (из опыта работы)
Демонстрация нейрокоррекционных упражнений для детей, имеющих СДВГ
Программа лекции
Критерии синдрома гиперактивности с дефицитом внимания по МКБ-10 и их корреляты с нейропсихологическими факторами
Методики нейродиагностики, используемые при обследовании. Анализ результатов и определение мишеней коррекции
Использование командного подхода в коррекции СДВГ
Нейропсихологические приемы, игры, упражнения в коррекции детей с СДВГ
Программа лекции
Современные представления о СДВГ: нарушения в когнитивной, эмоционально-волевой, поведенческой сфере
Нейрофункциональные, функционально-анатомические основы СДВГ. Нейромедиаторные механизмы дефицита внимания, импульсивности и гиперактивности
Подходы к коррекции СДВГ
Особенности организации логопедической работы с детьми с СДВГ
Программа лекции
Частота встречаемости СДВГ
Трудности в диагностике СДВГ
Бывают ли здоровые, но активные дети?
Как дети регулируют поведение
Что такое гиперкинезы?
Какие бывают тики
Нормальная и патологическая тревога
Психологическая коррекция при СДВГ
Психотерапия тиков
Как уменьшить тревогу
Программа лекции
Теории эмоций:
эволюционная и рудиментарная теория эмоций
теория эмоций Г. Спенсера
органическая теория эмоций У. Джеймса
К.Г. Ланге
структурная теория Пейпеса
«таламическая» теория эмоций Кэннона-Барда
теория эмоций Кэннона-Барда
активационная теория Линдсея-Хебба
двухфакторная теория эмоций
биологическая теория эмоций
потребностно-информационная теория эмоций
теория когнитивного диссонанса
единая концепция сознания и эмоций
Теория «эмоциональных конфликтов» и «сопряженная моторная методика» А.Р. Лурии.
Связь между эмоциями и познанием («интеллектуализация эмоций» по Л.С. Выготскому).
Эмоционально-личностная сфера как проблема нейропсихологии.
Природа патологии эмоционально-личностной сферы при системе различных нейропсихологических синдромов.
Врожденные и приобретенные эмоции по И.П. Павлову.
Базальные и высшие эмоции по К.Е. Изарду.
Уровневое строение эмоционально-личностной сферы.
Самооценка как центральное образование эмоционально-личностной сферы.
Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражения головного мозга:
поражения гипофизарно-гипоталамической области
поражения височной области
поражения лобной области
поражение медиобазальных образований
Эмоциональные синдромы при различных поражениях по Е.Д. Хомской:
эмоциональный фактор
знак эмоций
интенсивность эмоций
самооценка эмоций
Общие рекомендации по нейропсихологической коррекции эмоциональных нарушений при различных патологиях развития.
Повышая квалификацию в институте для коррекционных педагогов, обучающийся получает более глубокие и актуальные знания, адаптированные к современным требованиям отрасли.
Оформление удостоверения занимает минимум времени — вы получите их максимально быстро, без каких-либо задержек! Скан удостоверения будет подгружен в личный кабинет обучающегося, а оригинал отправлен Почтой России.
Обучающиеся имеют возможность (по желанию) посещать онлайн-занятия наших логопедов с учениками. Всем, посетившим практику, выдается сертификат о прохождении практики. Доступ к практике открыт с момента активации курса до окончания обучения.
Для каждой видеолекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу после оплаты курса.
Практические занятия
Просмотр реальных занятий (по желанию) в записи и онлайн
Итоговое тестирование
Вам необходимо ответить на вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы зачтем лучший результат.
Получение удостоверения
Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.
При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации
Мы используем файлы cookie и собираем персональные данные для улучшения работы сайта.
К сайту подключен сервис Яндекс.Метрика и система Битрикс 24 , которые также использует файлы cookie. Продолжая использовать днный сайт, вы соглашаетесь с использованием нами cookie-файлов. Для получения дополнительной информации см. (Согласие на обработку файлов cookies).