О лекции

Согласно Российскому законодательству: “Инклюзивное образование – это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.” “Каждый ребенок способен учиться при создании тех или иных специальных условий” – это одна из основных установок специалистов, реализующих инклюзивную практику. В ситуации модернизации системы образования для таких детей с особыми образовательными потребностями (с ООП), помимо групп компенсирующей направленности комбинированных групп определено инклюзивное сопровождение. Каждое образовательное учреждение в зависимости от контингента детей и своих возможностей, организует их сопровождение. На вебинаре мы рассмотрим группу детей с ТНР, которая может быть на сопровождении педагогов и специалистов ДОУ. Обозначим трудности, которые могут возникнуть у специалистов при организации и планировании сопровождения воспитанников с ТНР. Определим пути решения возможных проблем. Узнаем, как построить комплексное сопровождение дошкольников с тем или иным речевым нарушением. Спикер представит различные модели сопровождения детей с ТНР в условиях инклюзивного сопровождения в ДО. На вебинаре использованы авторские приемы Мазановой Елены Витальевны.

Программа:
- Краткий обзор группы детей с ТНР дошкольного возраста
- Особые образовательные потребности детей с ТНР
- Специальные образовательные условия обучения, воспитания и развития детей с ТНР
- Специфика профессиональной деятельности учителя-логопеда в инклюзивном образовательном пространстве
- Особенности планирования и пути решения задач комплексного сопровождения дошкольников с ТНР в условиях инклюзивного сопровождения

Кому: логопедам, воспитателям ДО, студентам дефектологических факультетов, заинтересованным родителям

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме вебинара!