Афазия. Классификация и характеристика форм, восстановительное обучение

Шевцова Елена Евгеньевна

13

Май 2022

15:30

Пятница

Начался

До лекции

Прямой эфир

Видеозапись вебинара. Для просмотра видеозаписи нажмите кнопку "Смотреть видеозапись"

Функция скачивания уже доступна без ограничения времени

Вкладыш к сертификату - документ описывающий вебинар

Купить ПрофПакет

Контрольный вопрос

* Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее...

Вы не отвечали на этот вопрос
При какой форме афазии первично страдает экспрессивная речь?
моторной
Голосов: 317
динамической
Голосов: 33
сенсорной
Голосов: 13

О лекции

Афазия - это речевое расстройство, возникающее в результате очаговых и диффузных поражений головного мозга у взрослых и детей. При всех формах афазии нарушается в той или иной степени понимание речи, устная речь, письмо, чтение и счет. Задачей логопеда является определение в процессе психолого-педагогической диагностики формы афазии и других нарушений высших психических функций, а также составление и реализация персонифицированной программы восстановительного обучения, направленного на преодоление речевых расстройств и когнитивных нарушений.

Программа:
- Формы афазии
  • Афферентная моторная афазия – кинестетическая апраксия орально-артикуляционного аппарата. Задачи восстановительного обучения: преодоление кинестетической апраксии
  • Эфферентная моторная афазия – нарушение кинетического орально-артикуляционного праксиса, экспрессивный аграмматизм. Задача восстановительного обучения – преодоление орально-артикуляционной кинетической апраксии, восстановление «двигательных мелодий» слова и фразы
  • Динамическая афазия – речевая аспонтанность, инактивность, нарушение грамматического структурирования и речевого программирования. Задача восстановительного обучения – преодоление экспрессивного аграмматизма
  • Акустико-гностическая сенсорная афазия. Задачи восстановительного обучения: преодоление нарушения фонематического слуха
  • Акустико-мнестическая афазия – нарушение речевой памяти. Задачи восстановительного обучения: преодоление слабости акустических следов
  • Семантическая афазия – нарушения понимания сложных речевых оборотов с пространственным значением. Задача восстановительного обучения - преодоление импрессивного аграмматизма
- Неречевые нарушения при афазии
  • Нарушения гнозиса и праксиса
  • Нарушение символических функций: внимания, памяти, мышления
  • Психоэмоциональные расстройства

Кому: логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, студентам дефектологических факультетов ВУЗов

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок от лектора методический материал по теме лекции!

Образцы сертификатов

Вы сможете выбрать любой шаблон, который Вам понравится

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России по программе на
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации