Особенности формирования коммуникативных навыков у детей с РАС

Контрольный вопрос

*Ответьте правильно на контрольный вопрос к лекции и получайте ПрофБаллы. ПрофБаллы нужны для бесплатного повышения квалификации. Подробнее

Контрольный вопрос открывается за 5 часов до начала лекции. Ответы принимаются в течение 24 часов с момента открытия вопроса.

Вы не отвечали на этот вопрос

При каком нарушении развития дети в течении длительного времени не говорят о себе в первом лице, у них наблюдаются реверсии другие личные местоимения?

1) при расстройствах аутистического спектра;

80%

2) при психопатиях;

0%

3) при акцентуации характера;

0%

4) при всех перечисленных нарушениях.

20%

Вы не отвечали на этот вопрос Мои ПрофБаллы - 0

При работе и взаимодействии с детьми, имеющими РАС, важным является, в первую очередь, их речевая компетентность, способность к коммуникации. Дети с РАС, как  правило, нуждаются в социальном взаимодействии (за исключением случаев отягощенного состояния), но испытывают трудности в коммуникации, так как имеют определенные сложности с пониманием эмоций, социальных условностей и т. д.

Программа:
- Сущность понятия "коммуникативные нарушения" при расстройствах аутистического спектра
- Специфика методов коррекции коммуникативных нарушений в детском возрасте
- Методические приемы, направленные не столько на формирование предпосылок к общению, сколько на развитие речи в целом

Кому: дефектологам, логопедам, педагогам, работающим с детьми с РАС, студентам, родителям

Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получат в подарок методический материал по теме вебинара!