Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Использование пальчикового театра в формировании связной монологической речи у детей с ОНР III уровня
Существует большое количество методик по формированию связной монологической речи у дошкольников с ОНР.
Читать
Характеристика и возрастные особенности психического развития детей дошкольного возраста с нарушением зрения
Следует помнить, что слепота не воспринимается незрячими детьми как физический недостаток.
Процесс адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной группе
Когда ребенок приходит в детский сад, самый важный момент – момент адаптации.
Основные этапы работы по исправлению звукопроизношения у детей дошкольного возраста
Чистота речи зависит от многих факторов: от развития речевого слуха, речевого внимания, речевого дыхания, голосового и речевого аппарата.
Ранняя профилактика, выявление и устранение речевых нарушений
Рассматривается использование современных методов обучения и воспитания лиц с ОВЗ.
Проект «Книга - лучший друг» с детьми и родителями подготовительной группы
Современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми и просмотром телепередач и всё реже читают книги.
Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников
В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются мыслительные процессы.
Развитие личности дошкольника через изготовление игрушек для пальчикового театра
С чего же начать? Итак, выбираем сказку…
Технологическая карта как средство познавательного развития дошкольников в процессе конструирования
Определенным потенциалом в решении данных задач обладают продуктивные виды деятельности, а именно – конструирование.
Развитие творческих способностей на занятиях изобразительной деятельностью у детей
Развитие художественно-изобразительных способностей у детей – сложный и длительный процесс.
Читать
Методическая разработка по ознакомлению с окружающим миром с элементами сюжетно-ролевой игры в средней группе ГБДОУ
Тема: «Ребята – Поворята» с птицами дружны!»
Воспитание самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность
Самостоятельность приобретает новые формы и содержания на каждом возрастном этапе (Л.С. Выготский).
Фрагмент музыкального занятия для детей 5-6 лет «Звуковые картины»
В наше время дети с рождения находятся в мире искусственных звуков, это не способствует правильному формированию слуха.
Проект «Здравствуй, театр» для детей с нарушениями зрения старшего дошкольного возраста
Проект «Здравствуй, театр».
Реализация инклюзивной модели получения дошкольного образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами
Экстернальная интеграция в условиях комбинированного детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Технология ТРИЗ - как поддержка инициативы в процессе речевого развития детей
Цель: систематизировать знания педагогов в области ТРИЗ-педагогики, способствовать формированию творческо-инициативной личности.
Семинар-практикум по теме «Играем и развиваем речь»
Семинар-практикум.
Дидактическая игра «Выложи узор»
Игра предназначена для детей 4-5 лет.
Работа с бумагой в технике оригами как эффективное средство развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста
Работа с бумагой в технике оригами.
Использование инновационных технологий в образовательной деятельности педагогов с детьми дошкольного возраста
Цель: создание условий инновационных процессов в ДОУ, применение педагогами знаний, умений, навыков, приобретенных в профессиональной деятельности.
Интеллектуальная готовность детей подготовительной к школе группы к школьному обучению
У ребенка должна быть определенная широта представлений.
Использование загадок как одно из средств формирования представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста
Загадки - одно из средств формирования представлений о животных у дошкольников.
Формирование познавательной мотивации у дошкольников через использование информационно-коммуникативных технологий на НОД по речевому развитию
Система работы с использованием ИКТ, её применение на занятиях по развитию речи.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
