Роль музыки в создании здоровьесберегающего пространства ДОУ (из опыта коррекционно-развивающей работы педагога-психолога)

В последнее время отмечается резкий рост числа детей с разными формами нарушений психоэмоциональной сферы.

Содержание понятия «готовность к школе» в психолого-педагогической литературе

Большинство исследователей, рассматривая готовность к школе, отмечают такой основной фактор как произвольность психических процессов.

Развитие дивергентного и конвергентного мышления младших школьников

У детей необходимо развивать оба вида мышления.

Проблемы адаптационного периода при переходе в пятый класс

Кризисы возрастных периодов человек проживает неоднократно. Одним из таких кризисных периодов является переход обучающихся из начальной школы в основную.

Работа учителя начальных классов с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы

Ребенок с ограниченными возможностями здоровья может быть также талантлив, как и ребенок, не имеющий проблем со здоровьем.

Современные нетрадиционные технологии развития речи детей дошкольного возраста

К сожалению, в последнее время проблема развития речи – одна из самых острых в современном образовании.

Использование интерактивной доски в условиях логопедического пункта дошкольного образовательного учреждения

Целью работы логопеда является – научить детей говорить чисто, связно, грамматически правильно.

Сюжетно-ролевая игра как средство социализации дошкольников

Успешность вхождения дошкольника в социальный мир определяет уровень его адаптации.

Развитие эмоциональной сферы ребенка в младшей группе посредством хореографии

Обучение осуществляется в игровой форме доступно и наглядно. Вместе с воспитателем, рука в руку, нога в ногу.

Работа с низкомотивированными и слабочитающими учениками начальной школы

Причиной плохой успеваемости многих учащихся является внутренняя личностная позиция – нежелание учиться.

Коллективные и групповые способы обучения

Коллективные способы обучения (КСО) завоёвывают в средней школе всё более прочные позиции. А нельзя ли использовать их в начальной школе?

Коррекционное обучение: метод ассоциаций

Из опыта работы учителя.

Развитие двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр

За последние годы различные аспекты проблемы развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста были предметом исследования многих учёных.

Формы общения с детьми

Большинство современных семей не может обеспечить в достаточной мере потребность детей в общении.

Загадка и её влияние на ребенка

Кто-нибудь задумывался о том, как загадка влияет на развитие ребенка?

Как подростку снять стресс?

В этой статье предложены несколько техник, позволяющих уменьшить симптомы стресса.

Приемы смыслового чтения

В свете модернизации общего образования проблемы обучения чтению становятся наиболее актуальными.

Повышение качества развития речи у старших дошкольников c тяжёлыми нарушениями речи

Технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича.

Особенности развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста

В статье рассмотрены особенности развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста.

Методы формирования смыслового чтения при семантической дислексии у детей

Цель: систематизация методов и приемов формирования смыслового чтения при семантической дислексии на логопедических занятиях.

Применение нетрадиционных методик в работе учителя-логопеда на занятиях с детьми с ТМНР

Я остановлюсь на нескольких методах: сказкотерапия, игротерапия и музыкотерапия.

Развитие речи на уроках русского языка в начальных классах

В статье раскрыто значение развития речи для младших школьников.

Инновационные приёмы работы, направленные на профилактику и коррекцию дисграфии у учащихся с ОИН

Нарушения речи учащихся коррекционной школы являются очень распространенными и имеют стойкий характер.

Способы развития произвольного внимания младших школьников

Развить внимание младших школьников проще для учителя и интереснее для самого школьника через игровые методы.