Письмо с «окошками» как основной способ развития орфографической зоркости у младших школьников

Этот прием письма вводится во 2 классе на уроке русского языка по теме «Учимся записывать орфографические задачи».

Нетрадиционные приёмы коррекционной логопедической работы с детьми c ОВЗ. Использование морской соли в речевом развитии детей

Для успешной коррекционной логопедической работы необходим комплексный подход к обучению и коррекции речевых нарушений.

Игры из фетра своими руками

Материал будет интересен воспитателям, учителям-дефектологам, родителям воспитанников, предназначено для развития сенсорных способностей детей.

Организация познавательно-исследовательской деятельности в ДОУ

Необходимо понять главное, сознание ребенка дошкольного возраста свободно от стереотипов.

Моделирование, как средство развития связной речи дошкольников

В формировании связной речи дошкольников ярко выступает взаимосвязь речевого и эстетического аспектов.

Использование компьютерных интерактивных игр на логопедических занятиях с обучающимися начальных классов с общим недоразвитием речи

Один из важных показателей готовности ребёнка к школе является речевое развитие.

Методы коррекционной работы с учащимися на уроках ИЗО в условиях школы VII вида с применением здоровьесберегающих технологий

Вопросы активизации учения учащихся относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики.

Использование мнемотехники в работе педагога ДОУ

Одна из актуальных педагогических задач – познавательно-речевое развитие детей.

Родители и учитель-логопед. Формы взаимодействия

Считается нормой, если первые слова появляются к возрасте около года, а между тем, многие дети начинают говорить после 2.5-3 лет.

«Зентангл» как современная арт-терапевтическая техника в работе педагога-психолога

«Зентангл» – это черно-белые рисунки, состоящие из линий, простых элементов, зачастую повторяющихся.

Развитие разговорной и литературной речи

Одна из самых главных задач учителя начальных классов составляет развитие разговорной и литературной речи, увеличение словарного запаса учащихся.

Формы девиантного поведения и их проявления в подростковом возрасте

В данной методической разработке рассматриваются проблемы девиантного поведения в подростковый период.

Формирование у младших школьников умения создавать тексты-рассуждения

Овладение родным языком – процесс длительный и сложный.

Как формировать навык каллиграфического письма младших школьников?

Следует заметить, что процесс обучения каллиграфии у некоторых методистов похож.

Интеллектуальное развитие младших школьников в условиях исследовательской работы: сотрудничество психолога и учителя

Встает вопрос как же диагностировать интеллектуальное развитие учащихся младших классов.

Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста

Начало младшего школьного возраста определяется моментом поступления ребенка в школу.

Профилактика и коррекция навыков чтения и письма на логопедических занятиях у обучающихся с ОВЗ (1-4 класс)

Попадая в школу, такие дети не всегда могут справиться с требованиями школьной программы.

Формирование социального опыта детей дошкольного возраста в ходе театрализованной деятельности

Основы социального опыта закладываются и формируются в детстве.

Инновационные образовательные технологии речевого развития в работе учителя-логопеда в рамках ДОУ

Хорошо развитая речь ребенка является важным условием для общего его развития, для социализации в обществе, успешного обучения в школе.

Рекомендации для педагогов по обучению детей с нарушениями слуха

В статье представлен опыт работы учителя начальных классов по обучению обучающихся с нарушенным слухом.

Шахматы как средство развития логического мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста в системе дополнительного образования

Родительское собрание.

Особенности общения детей с интеллектуальной недостаточностью

Современная психология не имеет единого определения понятия «общение».

Использование элементов танцевально-двигательной терапии для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья

В реабилитации таких детей на первое место необходимо ставить коррекцию эмоциональных и поведенческих расстройств.

Грамотная устная и письменная речь - залог взаимопонимания между людьми

Перед современным учителем стоит проблема создания условий для эффективного формирования орфографической, пунктуационной грамотности, навыков устной и письменной речи.