Формирование у школьников умения учиться – задача педагога и стимул его профессионального развития

Речь идет о формировании у обучающихся универсальных учебных действий (УУД).

Особенности проведения дыхательной гимнастики для детей с ограниченными возможностями здоровья старшего возраста

Наша речь осуществляется благодаря четкой и правильной работе всех органов, принимающих участие в речевом акте.

Модель организации и реализации досуга детей в летний период на прогулочной площадке в соответствии с возрастными особенностями

Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является создание в дошкольном учреждении благоприятного психологического климата.

Создание предметно-развивающей среды в группе детей с общим недоразвитием речи

Эффективность коррекционно-воспитательно-образовательной работы в логопедической группе во многом зависит от организации предметно-пространственной среды.

Использование нейропсихологических приёмов в коррекционной работе с детьми со статусом ОВЗ

Эффективность нейропсихологического (психомоторного) подхода доказана наукой и практикой.

Театр в детском саду

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою главную роль. Но как это сделать?

Песочная терапия как здоровьесберегающий метод в коррекционно-образовательной работе логопеда

В работе логопеда песочная терапия становится перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи.

Игровая деятельность в формировании пространственного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Речевые нарушения проявляются в недостаточном развитии всех сторон речи: фонетико-фонематической, лексико-грамматической и особенно связной речи.

Использование интерактивной доски в работе учителя-логопеда дошкольной образовательной организации

Цель: Закрепить представление детей о новогоднем празднике.

Формирование активного словаря у детей младшего дошкольного возраста в разных видах деятельности

Формирование словаря у детей младшего дошкольного возраста является основой для дальнейшего полноценного речевого развития.

Влияние музыки на развитие ребенка дошкольного возраста

Музыку наш мозг воспринимает одновременно обоими полушариями: левое полушарие ощущает ритм, а правое – тембр и мелодию.

Создание условий для формирования у воспитанников группы комбинированной направленности экологической грамотности

Низкий уровень речевого развития отражает недостатки таких компонентов речи, как фонематика, лексика, грамматика и связная речь.

Использование метода проектов в образовательном процессе ДОУ

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает.

Театрализованная деятельность как процесс активизации устной речи обучающихся с нарушением слуха

Одним из важнейших направлений в работе с глухими и слабослышащими детьми является развитие речи.

Логоритмика как одна из здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи

Нарушение речи – достаточно распространенное явление среди детей дошкольного возраста.

Предметно-пространственная среда группы младшего возраста как средство развития речи детей

Все мы знаем, что очень много времени и сил уделяется развитию речи старших дошкольников.

Логоритмические занятия в структуре коррекционно-развивающей работы с детьми с общим недоразвитием речи в условиях ДОО

Устранять нарушения речи необходимо в дошкольном возрасте.

Всестороннее развитие дошкольников с ОВЗ посредством песочной терапии

Развитие интеллекта необходимо начинать как можно раньше, практически с рождения.

Развитие выразительной речи у детей дошкольного возраста посредством театрализации

Выразительность речи у детей развивается в течение всего дошкольного возраста.

Формирование лексико-грамматических категорий у детей с ОНР посредством использования мультфильмов

Одна из главных задач логопедического обучения – это поиск новых, более эффективных способов передачи знаний.

Развитие коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности

Как и все плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, они начинали стесняться этого, и как следствие замыкаться в себе.

Особенности диагностики готовности к смысловому чтению обучающихся начальной школы

Наряду с термином «психологическая структура смыслового чтения» используется понятие «психологическая готовность к смысловому чтению».

Роль игры в формировании универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в студии раннего развития

Как известно, детский интеллект функционирует на основе принципа системности.

Использование метода проектов в художественно-продуктивной деятельности при коррекционной работе с детьми с ОНР

Вопрос полноценного развития речи детей дошкольного возраста остается актуальным на сегодняшний день.