Игры на развитие внимания и памяти

Игры на развитие внимания и памяти.

Оказание логопедической помощи детям с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью

В тесной связи с грубыми нарушениями интеллекта у умеренно умственно отсталых детей находится глубокое недоразвитие речи.

Формирование орфографических умений и навыков у обучающихся коррекционной школы

Умение ребёнка объяснить свои действия повышает регулирующую функцию речи.

Развитие подражания у умственно отсталых детей

Ребёнку легче подражать движениям, чем подражать действиям с предметами.

Развитие слухового восприятия у детей с ОНР

Одновременно с постановкой звуков следует начинать работу по развитию у учащихся слухового восприятия и звукового анализа.

Роль пальчиковых игр в развитии речи детей раннего возраста

Уровень развития движений ребенка определяет уровень его физического и психического развития.

Страхи у дошкольников

Нередко непосредственной причиной таких страхов выступают необдуманные поступки взрослых.

Подгрупповое логопедическое занятие «Дифференциация звуков [С]-[С']»

Подгрупповое логопедическое занятие.

Как воспитать у ребенка чувство ответственности

Лучший способ установить равновесие между слишком малыми и слишком большими требованиями – это семейный совет.

Использование педагогических технологий для развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Формирование связной монологической речи является одной из важнейших задач логопедической работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи.

Звуковая культура речи. Звук [Р], [Р']

Цель: Упражнять детей в чётком и правильном произнесении звука Р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

Повышение эффективности обучения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в работе учителя-логопеда

Задача учителя-логопеда сделать непосредственно образовательную деятельность интересной игрой.

Результаты и применение комплексной коррекционно-развивающей программы по развитию графо-моторных навыков у детей 6-7 лет с ОНР

Приведена структура построения Программы, примеры упражнений, игр для коррекции моторной недостаточности и развитии графических навыков.

Развитие речи как условие формирования личности старших дошкольников

Проблемам развития речи детей дошкольного возраста уделяли внимание многие отечественные педагоги.

О важности разговоров с ребенком

Называйте вещи своими именами, не разговаривайте с ребенком «детским языком». Помните, что ребенок – это маленький взрослый.

Формирование интереса к школе у детей старшего дошкольного возраста посредством детской художественной литературы

Подготовка детей к школе - задача комплексная, многогранная и охватывает все сферы жизни ребенка.

Влияние математических игр на развитие логического мышления детей дошкольного возраста

Вопросу развития мышления необходимо уделять внимание с самого раннего детства.

Юные гении

Система работы с одаренными и талантливыми дошкольниками на сегодняшний день актуальна.

Развитие речевого этикета у дошкольников в сюжетно-ролевой игре

Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Формирование коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста в процессе игры

Дети начинают испытывать потребность в общении со сверстниками уже в раннем возрасте.

Формы и методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Перед педагогами встала проблема - организация образовательного процесса, выбора форм и методов работы с детьми данной категории.

Игры по социально-коммуникативному развитию дошкольников

Знания, умения, отношения – вот содержание воспитательного процесса.

Кинезиологическая гимнастика – гимнастика для мозга

Развитие головного мозга ребенка начинается внутриутробно и активно продолжается после рождения.

Играем, говорим, размышляем: программа по речевому развитию дошкольников

Цель программы: Создать условия для развития речи и коммуникативных навыков детей.